科学教育的加法如何做才能绽放精彩？上海这所初中学校提供了一个创新实践样本。

“科创不是少数人的特权，而是面向所有人的体验。”上海理工大学附属初级中学（以下简称“上理初级”）校长王智鸿说。

两个月极限备战摘双冠

上海理工大学附属初级中学的校园里，这两天正涌动着一股抑制不住的喜悦与自豪。就在12月14日，从河北廊坊传来捷报：该校派出的“罗小黑战队”与“小黑猫”两支队伍，在2025-2026年度DI（目的地想象）创新思维展示活动中，力挫群雄，双双斩获一等奖。其中，“小黑猫”队更是凭借非凡创意夺得赛事特别奖。最为重磅的是，两队同时拿到了2026年5月在美国举行的DI全球总决赛的入场券，实现了学校在该赛事上的历史性突破。

12月16日，澎湃新闻记者走进上理初级校园，试图解开双冠荣耀背后的密码。

辉煌成绩的背后，是仅两个多月、浓缩到极致的奋力备战。指导老师李珏回忆，从十月份组队完毕，到十二月初登上全国赛舞台，时间异常紧张。五支校级队伍投入集训，最终这两支队伍经过市赛淬炼，站上了国赛擂台。

“时间是我们最大的敌人。”队长罗友舒坦言：剧本是重中之重，挑战C队的剧本大改了四五稿，直到赛前仍在为严格控制表演时长而字斟句酌。有一段时间，主力队员接连病假，整个团队排练几乎停滞，大家便通过线上会议讨论，病愈后立即加班加点追赶进度。

初一（8）班的梁益元是第一次参赛，他从最初觉得比赛“高不可攀”，到在团队中快速成长，学会了“只要敢想、善于沟通、大家同心，就能把创意推到极致”。

罗小黑战队。

从校园到社会的创意实践

在赛场上， 面对强劲对手，上理初级的学子们沉着应战。挑战C（艺术类）“超能蜕变”项目中，“罗小黑战队”带来了一个关于超能力与自我救赎的深刻故事。队员刘芷妍饰演拥有“九条命”的主角，用科技感十足的戏服直观展现“生命次数”，戏剧张力拉满；罗友舒和罗颖恩分饰“班长”与“反派”，将冲突与转化演绎得淋漓尽致。而挑战PO（服务学习类）的“小黑猫”队，则将视角投向社区治理。参赛学生、初一（2）班的应梓馨介绍，队员们围绕“彼此退让”的主题，创作了外星大使与地球居民因宠物问题产生矛盾并最终和解的幽默剧本。梁益元一人分饰固执“老严”与调解“外星人”两角，李恩雅同学则扮演倡导“宠物拉屎自由”的年轻人，剧情在冲突与和解中巧妙传达了公共空间共享的理念。

他们的表演不仅剧本精巧、表演投入，道具与服装的用心也令裁判印象深刻。此前在道具制作时，师生们倾注了大量心血。为了达到最佳效果，队员们利用课余和周末时间，自己动手裁剪、粘贴、调试。那段日子，学校的社团教室常常亮灯到很晚。

当被问及比赛中的困难时，刘芷妍提到了队友王睿欣那段临时加入的舞蹈，虽然没有舞蹈基础，却一遍遍死磕，对着视频直至练到肌肉记忆。而团队中最有经验的施云喆，已是第四次参加DI和OM（头脑奥林匹克）相关赛事。他扮演了团队“定海神针”的角色：“这次我更多是在经验上帮助大家，优化剧本结构，调整表演节奏。”谈及夺冠的秘诀，肖羽和陶江山异口同声地表示是“团队协作”，他们的观点也得到了参赛队员们的齐声附和。

“小黑猫”队。

校家社共育托举少年梦想

捷报传回校园，校长王智鸿很是欣慰：“学校的理念是‘情理相融，闪耀未来’。”其中，“情”是人文关怀，“理”是科学精神。DI等科创活动，正是‘理’的生动实践，属于学校校本课程体系“SHINE课程”中的重要一环。

王智鸿补充表示，学校背靠上海理工大学，拥有天然的工程素养培育资源。学校聘请上理工教授担任科学副校长，并设计了一系列激发创新思维的课程。“我们希望科创教育不是少数学生的特权，而是面向所有人的科普与体验。通过DI、OM等平台，引导孩子们发现问题、思考问题，并通过动手创新去解决问题，这正是未来社会所需的核心素养。”学校在预备年级便通过“思创”短课程和社团招募，播下创新的种子，让有兴趣、有特长的学生得以崭露头角，形成梯队培养模式。

新的征程已在脚下。在2026年5月的美国全球总决赛上再创佳绩，是两支队伍共同的目标。经历了市赛、国赛的层层锤炼，团队的协作能力、应变能力和创意执行力都已今非昔比。他们计划继续打磨剧本、精进技术，将中国青少年的思考与创意，带到更大的舞台上去。

学校对此全力支持，王智鸿明确表态：“孩子们能走多远，我们就支持多远！”目前已有家长主动报名担任世界赛志愿者，希望亲历孩子的高光时刻。这种校家社协同育人的模式，正成为上理初级育人生态的重要一环。

澎湃新闻记者 郑问