来源：环球网

在粤港澳大湾区建设深入推进及东莞从“世界工厂”向“科创名城”转型的时代背景下，基层文化治理面临着如何回应时代命题、满足人民美好生活新期待的挑战。在莞城新时代文明实践中心、东莞市民间文艺家协会、松山湖中部片区党委指导下，东莞职业技术学院社区学院为主导，联合东莞文旅有限公司、东莞莞遗非物质文化遗产保护有限公司、东莞悦华艺术文化有限公司等多方力量，创新推出了“社区非遗美育课堂”。通过“文化传承+社区营造+校地协同+人才培养”的四维融合，探索出一条不仅响应国家文化强国战略，更能有效破解城市化进程中文化归属感缺失、社区凝聚力不足难题的基层治理新路径。

立足原点，深耕细作：构筑社区文化治理新生态

作为东莞城市记忆的原点与岭南文化重镇，莞城肩负着守护传统与现代转型的双重使命。新时代文明实践中心以“非遗美育课堂”为抓手，在东莞市民协的指导下，联动万科商管（东莞记忆）、东实商管（鳒鱼洲文创园）等资源，将文化服务系统性嵌入社区治理网络，实现了从“文化配送”向“文化生产”、从“单向灌输”向“双向滋养”的深刻转变。

此外，东莞文旅有限公司正在开发研学产品，首期“与自然深度对话”为主题的亲子研学课堂在东莞历史知名的工业遗产鳒鱼洲文创园圆满举行，百组亲子家庭热情参与，线上几万人围观热度。接下来，计划联动东莞市内中小学，规划并打造一系列主题鲜明、内容充实、体验性强的市内工业遗产研学课程，为东莞文旅注入新动能。

根植国家战略，校准文化坐标。项目团队深刻把握“中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神内核。将莞香、千角灯、龙舟制作等本土非遗技艺转化为系统性的美育课程。课程设计超越单纯的技艺传承，强调“知其然，亦知其所以然”，深挖非遗背后的工匠精神与伦理美学，让抽象的文化自信在指尖的触碰与器物的成型中变得具体可感，使社区成为滋养文化根脉的沃土。

激发内生动力，重构“人人参与”关系。打破“我演你看”的传统模式，致力于将居民转化为“文化共创者”。在“非遗共创工作坊”中，长者讲述老街往事，青年负责文创设计，亲子家庭参与制作，形成代际互动的深度融合。

比如，团队依托东莞记忆·悦华艺术空间、松山湖佳纷天地、鳒鱼洲文创园等城市会客厅，成功引入世界非遗传承人资源，承接“非遗同创未来”全球艺术邀请赛。通过引入“教授+工匠+文化培训教师”的导师体系，让东莞的社区实践通过联合国教科文组织等平台获得全球视野的关注，实现了本土行动与国际标准的对接。

聚焦家庭单元，以非遗修复情感联结。针对数字化时代的亲子疏离问题，精准推出“放下手机，共享非遗时光”系列课程。通过木版年画、莞草编织等需协作完成的项目，为家庭创造高质量的“心流”体验。传统的孝亲伦理在共同创作中无声涵养，“非遗疗愈”不仅修复了亲子关系，更夯实了社会最小单元的道德根基。

赋能安居乐业，打造湾区人才磁场。在松山湖，社区美育项目落地于松山湖国际创新创业社区。通过“文化润社区”，提升了高层次人才的文化获得感与归属感，降低了社会管理成本。这种优质的人文软环境，有力支撑了松山湖“园区、校区、社区”三区融合发展，成为东莞服务大湾区高水平人才高地建设、推进“教育、科技、人才”一体化发展的生动注脚。

塑造文化品牌，形成“向上向善”效应。经过持续深耕，“非遗美育课堂”已成长为具有高辨识度的文化品牌。通过媒体传播与观摩交流，其示范效应辐射周边社区，逐步形成“文化向上、人心向善”的社区氛围，证明了传统文化在当代社区治理中依然拥有强大的生命力。

赋能增效，开放融合：高职院校拓展产教协同新境界

东莞职业技术学院社区学院发挥“连接器”作用，主动将高校资源融入区域建设，在服务社区中实现人才培养模式的突破，构建了高校参与基层治理的“东职范式”。

践行知行合一，锻造“双师型”队伍。将社区课堂打造为师生的“第二课堂”与“实践育人基地”。学校国潮手作社团在指导教师的带领下，组织各专业学生深入一线，教师积累了鲜活的教学案例，学生则在真实场景中锻炼了项目策划与社会服务能力。一支既懂非遗技艺、又懂社区治理、更懂教育规律的“双师型”团队在实践中脱颖而出。

厚植美学素养，投资未来“审美红利”。学院深刻认识到“美”在高质量发展中的核心竞争力作用。非遗课程被赋予了系统审美教育的功能，引导参与者感知形式美与匠心美。这种审美素养的提升，不仅改善了居民生活品质，更为学生积累了面向未来的职业竞争力。目前，学院正积极探索将相关成果纳入学分银行体系，实现非学历教育与学历教育的互通。

孵化创新种子，构建“非遗营造”生态圈。前瞻性启动“非遗营造工作者”培育计划，筛选有潜质的居民与学生进行进阶培养。结合学校“百千万工程”突击队建设，支持师生将非遗转化为社区微更新、文创开发及新媒体传播项目。这不仅构建了“学习-实践-创新-反哺”的闭环，也为非遗的活态传承储备了基层人才力量。

推动时尚转化，拓宽文化普惠路径。依托“湾区非遗创想艺术季”，“大学生非遗设计展巡展”模式，莞遗牵头，联合东莞记忆·悦华艺术空间、松山湖佳纷天地、鳒鱼洲文创园，利用高校在设计与数字技术上的优势，推动非遗的时尚化表达。通过开发文创产品、制作短视频及VR体验，使非遗摆脱“古老”的刻板印象，以轻盈、时尚的姿态触达年轻群体，真正实现了“见人见物见生活”。

协同共进，模式创新：构建“校地社”治理共同体

该项目并非简单的资源叠加，而是基于共同愿景的深度耦合。在松山湖中部片区党委、莞城新时代文明实践中心、东莞职业技术学院、东莞市民协等单位参与、多方推动下，形成了独具特色的跨区域联动模式。

机制共建：制度化协同。建立联席会议制度，共建“非遗美育资源库”与“师资共享平台”。社区提供阵地与网络，高校提供智库与人才，实现了课程标准化与师资柔性流动，形成了稳固的“阵地+智库”支撑结构。

过程共育：闭环式管理。形成“需求调研-课程共研-教学实施-反馈优化”的全流程闭环。社区居民意见贯穿始终，确保课程接地气；高校专业研究介入，确保课程有高度。孵化出的“莞遗艺课”、“家庭非遗档案计划”等已形成品牌效应。

成果共享：多维价值溢出。该模式实现了治理效能的综合提升：社区获高质量文化供给，高校拓宽育人路径，居民提升幸福感，非遗获传承沃土。其中，“艺脉相承——松山湖社区美育”项目入选松山湖党建引领基层治理公益创投项目，成为园区治理的新样板。

样本意义：可复制的城市经验。“莞城-松山湖样本”精准把握了“传统与现代”“高校与社区”的关键关系，打破条块分割，激发多元主体活力。它为中国城市在快速城市化进程中如何实现文化寻根与社区重塑，提供了一套方法论清晰、操作性强的解决方案。

让非遗成为联结社区与青年的纽带

非遗美育对当代社区治理和全球化格局的意义是什么？

长期带领学生参与“非遗美育课堂”项目的东莞职业技术学院国潮手作社团的黄文萍教授表示，非遗不只是技艺，更是一种情感纽带和文化认同。在快速城市化的过程中，它让不同年龄、背景的人坐在一起，共同完成一件作品、分享一段故事。这种基于共同体验的联结，比任何宣传都更有助于营造社区共同体意识。而从长远看，培养年轻人对传统文化的认同与创新运用能力，也是为我们城市留存一份活的、可持续的文化基因。

“莞遗”创办人、中国京港澳总商会文化艺术专委会副会长梁安娜表示，目前“莞遗”模式还只是在东莞地区实践，聚焦以非遗IP的形式，作为纽带作用去联动各社会力量来共同参与中国精神文化建设，推动中国文化的协同发展，以及实践“文化养物、文化润心、文化育人”的社会责任。在未来，希望把“莞遗”的模式能够复刻到各地，以点向面，通过中国京港澳总商会等各协会、组织的平台，链接中国和全球的各地资源，协同打造中华文明的生态圈，助力中华文化出海。

从莞城的古朴街巷到松山湖的创新湖畔，非遗美育课堂如同一条温润的丝线，串联起城市的记忆与未来。这不仅是一场文化保育运动，更是一次深刻的社会实验——它证明了在效率至上的现代社会，文化的情感联结与美学滋养，是构建韧性社会、提升治理效能不可或缺的“柔软力量”。一幅“民有所乐、学有所用、城有所韵、文有所传”的和美画卷，正在东莞的实践中徐徐展开。