（来源：北京城市副中心报）

　　本报讯（记者 郑实）近日，一场以“国家展馆探世界 融通中外育新人”为主题的2025国际理解教育研讨活动在城市副中心举行。本次活动由北京教育学院人文与外语教育学院主办，北京学校与人大附中通州校区联合承办，旨在服务首都教育高质量发展，落实立德树人根本任务，着力提升学生的跨文化沟通能力与全球胜任力。

　　活动涵盖课例展示、专题研讨与项目成果发布三大板块，来自北京、河北、山西等地的教育工作者齐聚一堂，共同探讨新时代背景下国际理解教育的创新路径。

　　在课例展示环节，北京学校樊晓菲老师执教的五年级英语课《Country Day项目产品打磨》，引导学 生化 身“专业 观察 员”，运用“GREAT”评价清单对同伴展位提出建设性建议，在真实互动中锤炼语言表达与批判性思维。人大附中通州校区张建元老师则以高一英语课《Welcome to Dunhuang!》为载体，通过“为外籍教师设计敦煌文化旅行路线”的任务驱动，组织学生开展阅读圈合作探究，深入体悟敦煌作为文明交汇之地的历史价值。北京教育学院副教授徐国辉观摩后点评：“两节课充分体现了项目式语言学习与学科融合育人的深度融合，而且通过课堂实践提炼出的‘4C’策略、‘GREAT’评价等方法是具有广泛推广价值的。”

　　在专题研讨中，北京学校系统介绍了课程体系构建逻辑，呼家楼中心小学、东城区教科院教师分享区域实践经验。最引人注目的项目成果发布环节则将校园化为“世界课堂”。五年级学生用流利英语讲解各国文化，并融入AI互动。九年级学生围绕“丝绸之路”打造AI智能体，解说沿线24座城市。高一学生搭建秘鲁文化展馆，结合手绘与智能对话平台展现“一带一路”文化交流。人大附中通州校区高二学生则以“千年香榧”为主题，开展跨学科研究，向世界传播中国生态智慧。此外，从一年级英文歌曲到九年级《飞夺泸定桥》读者剧场，各年级学生轮番登台，以中西交融、古今对话的方式，生动诠释文化自信与国际视野的有机统一。

　　“我们通过今天的活动，可以看到北京学校构建的十二年一体化国际理解教育课程体系，不是零敲碎打的活动拼盘，而是基于核心素养的系统设计。”中国教育科学研究院副研究员赵章靖博士在接受采访时表示，教师团队展现出卓越的课程开发能力，不仅将语言学习与文化理解深度融合，还通过项目式学习、AI技术等手段激发学生主动探究。“这种探索，为其他地区中小学推进国际理解教育提供了可复制、可推广的‘北京样本’。”

　　此次活动不仅是北京学校作为“协同创新学校计划”项目校三年成果的延续与深化，更生动呈现了首都基础教育在国际理解教育领域的实践智慧。