承千年文脉 育匠心人才

——“非遗进校园”系列报道之五

康存良带领文物修复与保护专业学生开展彩陶绘画实训

　　走进兰州职业技术学院非物质文化遗产学院，宛若步入一条多彩的艺术长廊。精雕细琢的洮砚、玲珑雅致的刻葫芦、古朴厚重的彩陶……一件件作品静静陈列，流转着传统工艺的璀璨光华。步入非遗大师工坊，时间仿佛放慢了脚步——国家级非物质文化遗产洮砚制作技艺省级代表性传承人王玉明，正俯身案前，向围坐的学生倾囊传授雕刻心法，让古老技艺在师生互动中焕发新生。

搭建专业平台

　　以院为基筑牢传承根基

　　“刻线不刻面，雕刻的核心是保留线条的韵律，切勿破坏器物的整体面感。”王玉明在实训课堂上来回走动，目光专注地打量着学生的作品，不时俯身点拨。一句精准指导，便能让学生豁然开朗。工艺美术品设计专业大二学生傅怡婷手下的荷花砚台已初见雏形：卷边的荷叶肌理细腻逼真，掏空的墨池深浅恰到好处，自然石质与人工雕琢相得益彰，在一凿一刻间诠释着“天人合一”的匠心境界。

　　看着学生们的成长，王玉明倍感欣慰：“非遗走进高校，彻底打破了传统师徒制的局限，为技艺传承注入了全新活力。”

　　“非遗传承，技艺是形，文化是魂。”有着多年高校非遗教学经验的王玉明深知，传承非遗不能只教“手艺”，更要传“文脉”。“我们的课堂实行‘技艺+文化’双轨教学，边学边做、知行合一，这与传统拜师学艺截然不同。只有让学生真正理解非遗背后的文化底蕴，才能创作出有温度、有内涵的作品。”

　　这份教学理念，正是兰州职业技术学院非遗传承工作的核心导向。“兰州职业技术学院非物质文化遗产学院成立于2018年4月，是甘肃省首家以‘非遗’命名的二级学院，自成立之初便确立了‘弘扬传统文化，传承工匠精神’的办学理念。”该学院副院长马荣介绍，为筑牢教学根基，学院积极整合行业资源，先后引进并聘请20余位非遗代表性传承人、工艺美术大师及行业专家入驻，组建起一支兼具技艺实力与教学经验的师资队伍。

　　与此同时，学院精心打造了敦煌彩塑、洮砚、民族工艺绘画、剪纸、彩陶、木雕、葫芦雕刻、古籍修复、版画、书画装裱十大大师工坊，配套建成传统文化传承创新工作室、首饰设计实训室、文物修复基础实验室及文物修复检测实验室等专业实训基地，构建起“理论教学+实践实操+文化浸润”的全方位教学环境，为学生深耕非遗技艺、探索文化创新提供了优质平台。

创新传承路径

　　以学为桥激活非遗活力

　　初冬时节，兰州职业技术学院的非遗小院依旧生机盎然。甘肃省农村非物质文化遗产代表性传承人康存良手持毛笔，正带着文物修复与保护专业的学生开展彩陶绘画实训。他一边勾勒鱼形纹样，一边缓缓道来：“制作传统彩陶，既要习得技法，更要传承心境。‘慢工出细活’，摒弃浮躁、心怀虔诚，才能读懂古人造物的智慧，真正领悟工匠精神的核心要义。”

　　在康存良看来，高校非遗传承的优势，在于打破了传统传承的地域性与局限性，让更多人有机会接触、学习非遗技艺。“我们不仅面向专业学生开设系统的专业课，还面向全校学生开设非遗选修课，兼顾专业性与普及性。”他介绍，专业课侧重传统技艺的深度传授，选修课则聚焦创新与文创融合，面向所有热爱手工、钟情非遗的学生。

　　康存良坦言过去传统师徒制中，徒弟普遍文化程度不高，难以深入理解非遗技艺背后的文化内涵与理论体系，多是机械模仿，缺乏创新突破；而大学生群体文化素养高、领悟能力强，更兼具天马行空的创造力，成为非遗传承的“新鲜血液”。如今，来自全国各地的学生学成后返乡，将非遗技艺带回故土，让古老技艺突破地域边界，实现从“单一传承”到“扩散式传播”的良性循环。

　　00后学生白丽萍，便是非遗创新传承的生动缩影。这位来自张掖的文物修复与保护专业的大一学生，将课堂所学的泥条盘筑法与文化创意相结合，创作了一款简牍笔筒，在众多作业中脱颖而出。笔筒造型逼真，简牍上镌刻的《将进酒》字迹清晰，既展现了古法技艺的扎实功底，又彰显了年轻一代的文化巧思，给老师们留下了深刻印象。

　　“我一直热爱手工，之前在网上刷到非遗技艺的视频就深深着迷。”白丽萍眼中闪烁着对非遗的热爱，“动手实践的过程能让我静下心来，专注于每一个细节。未来，希望能成为一名‘非遗’传承人，同时通过短视频平台分享非遗技艺与文化，让更多同龄人了解非遗、爱上非遗。”

　　与白丽萍一样，傅怡婷也在非遗学习中坚定了人生方向。入学以来，她系统学习了剪纸、刻葫芦、洮砚等多项非遗技艺，丰富的课程设置让她全方位感受着传统工艺的魅力。“毕业后我计划专升本继续深造，深耕文创领域，用文创赋能非遗，让更多非遗文创产品走进千家万户，让传统技艺在新时代绽放更大光彩。”

拓宽传播边界

　　以合为翼放大传承效能

　　兰州职业技术学院的非遗传承，从未局限于校园围墙之内，而是以开放的姿态，构建起“校内培育、校外联动、社会传播”的全方位传承体系，让非遗辐射更广泛的群体。

　　在师资与人才培养方面，学院采取“外引大师+内建队伍”的双轮驱动模式保障学生在专业学习上学有所获、学有所成。为进一步拓宽人才培养路径，学院积极开展校校、校政、校企、校行合作，整合多方资源赋能非遗传承。实现“在校学习与岗位技能无缝对接”，达成“学生入校即就业”的人才培养愿景。

　　与此同时，学校主动承担社会责任，将非遗传播延伸至社会各个角落。“自2019年6月起，我们持续举办我们的节日·活态非遗系列活动，围绕端午、中秋等传统节日，开展非遗体验、技艺展示等活动，逐步打造成为高职院校文化特色品牌。”马荣介绍，学院还面向社区居民、残疾人、孤寡老人等群体开展非遗体验培训，让传统文化温暖更多人。近一年多来，累计开展研学培训5800余人次，覆盖中小学生、社会公众及社区居民，让非遗走进大众生活、浸润人心。

　　薪火相传，生生不息。如今，兰州职业技术学院的非遗传承已结出丰硕成果：已有3位毕业生获得洮砚雕刻项目县级传承人资质，1位毕业生获得白马藏族木雕县级传承人资质，一批批兼具工匠精神与创新能力的非遗新生力量，正带着所学技艺与文化热爱，奔赴非遗传承的广阔天地。

　　记者 刘宝丽 文/图

责任编辑：任彩玲