转自:贵州日报
李海钦
“一定要热爱,有热爱才能教好学生,带来潜移默化的影响。”镇远中学利用新老教师“师徒结对”的方式,加快年轻教师成长。老教师邱周凤用一句话,总结了自己20多年的执教心得,分享给了与之结对的青年教师。
任何一个行业,相较于新入行人员,资深人士的优势不只停留在具体事务层面的丰富经验,更多的是时间沉淀下来的认知与洞见,升华的对事业的认同和情怀。这些时光淬炼的财富,使所从事的职业由“谋生的手段”慢慢变成“奋斗的事业”最后成为“毕生的追求”。
老教师把一生所学对青年教师倾囊相授,在班级管理、备课授课、调整状态、成长规划等方面帮助他们。这无疑是用自己的“火把”点燃另一支“火把”,照亮成长中的青少年,把对学生的爱传递下去。
老师是学生成长的领路人。中学时段,学生正处于“情感萌芽期”“成长叛逆期”“人生关键期”,需要经验丰富的教师释疑解惑、保驾护航,带领他们在知识的海洋里遨游、在成长的道路上奔跑,用爱心帮他们避开“暗礁”、越过“沟壑”。同时,“师生同行”让教育成为一场师生共同奔赴的“双向成长”。
教育的本质是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。“师徒结对”的探索实践、“对学生有爱”的谆谆教诲将爱心传递,学生也将在这样的环境里不断被唤醒。