●侯兰梅 杜陈晨

党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出：“一体推进教育科技人才发展。建立健全一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动，促进科技自主创新和人才自主培养良性互动，建设具有全球影响力的教育中心、科学中心、人才中心。”一体推进教育科技人才发展，根基在教育，关键在教师，教师队伍的素质直接决定着教育发展的质量，也影响着科技创新的活力与人才培养的成效。要引导广大教师坚定崇高理想信念、涵养高尚师德师风、提升教书育人能力，培养造就新时代高水平教师队伍。

引导广大教师坚定理想信念，站稳政治立场。要坚决把党的政治建设摆在首位，牢牢掌握党对教师队伍建设的领导权。坚持以学铸魂，统筹用好高校、党校、干部学院、党员教育基地等教育资源，发挥新疆博物馆、新疆兵团军垦博物馆、八路军驻新疆办事处纪念馆等“大思政课”实践教学基地在坚定理想信念方面的作用，通过理论学习与实践锻炼相结合的方式，推动各级各类教师思想政治轮训全覆盖，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。引导教师完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，深化思想认知与行动自觉，更好担当起学生成长成才指导者和引路人的职责，引导学生自觉将个人发展与国家发展、民族命运和人民幸福紧密联系在一起，激励引领更多青年学子扎根边疆、奉献边疆。

引导广大教师重视立德修身，涵养师德师风。涵养高尚的师德师风，才能引导更多人崇德向善、从善如流、积善成德，落实好“立德树人”的根本任务，为国家、民族的未来培育更多英才。要健全师德师风建设长效机制，严格落实师德师风承诺、考核、报告和通报机制，把师德师风表现贯穿教师入职和教师职业生涯全过程。要坚持育人者先接受教育，为铸魂者铸魂、为引路人引路。要深入开展“弘扬教育家精神·躬耕教坛担使命”系列活动，通过举办优秀教师教育家精神巡回宣讲活动、教育家精神践行主题报告会、教育家精神阐释专题讲座等，推动“学习身边榜样”蔚然成风。要加大对“全国民族团结进步模范集体”“全国教书育人楷模”“银龄行动”老年志愿者代表等先进典型的宣传力度，引导广大教师勤修“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心，营造人人学先进、人人当先进的良好氛围，为新疆和兵团教育高质量发展贡献力量。

引导广大教师坚守教育阵地，提升育人本领。扎实的学识是教师的立身之本、育人之基。培养社会主义建设者和接班人，迫切需要教师既精通专业知识、做好“经师”，又涵养德行修养，成为“人师”，努力做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者。要引导广大教师涵养“启智润心、因材施教”的育人智慧，自觉践行“四有”好老师标准，主动当好“四个引路人”，精准对接学生成长需求，为每个学生搭建人生出彩的平台。要以中国特有的教育家精神为引领，以践行兵团精神和胡杨精神、老兵精神为重要着力点，将其全面融入教师课堂教学、科学研究、社会实践等各领域各环节，把过硬的学科素养与精湛的教学水平作为教书育人的核心支撑。要鼓励教师通过学历提升、研修培训、学术交流等方式坚持终身学习，深耕教育实践沃土，不断更新教育理念、创新教学方法。要持续加强教师马克思主义“五观”教育，引导教师切实增强“五个认同”，牢固树立“三个离不开”思想，积极主动参与民族团结进步创建活动，争做促进各族师生交往交流交融的排头兵。

【作者单位：新疆师范大学马克思主义学院；本文系2023年度国家社科基金项目《在新疆各民族大学生中构筑中华民族共有精神家园研究》（23BKS148）的阶段性研究成果】