12月6日，东莞松山湖畔，大湾区大学（下称“湾大”）成立大会顺利举行，标志着这所以理工科为核心的新型研究型大学正式落地生根。采访中，多位院士、行业专家深度解读这所承载国家战略使命的高等学府——从办学理念的顶层设计到人才培养的模式创新，从产学研资源的深度整合到国际视野的格局拓展，其“新”意跃然眼前。

定位之新：战略锚点锚定湾区发展

“大湾区大学的诞生，本身就是对时代需求的精准回应。”湾大创校校长田刚院士直言，学校是服务国家重大战略、回应时代使命的产物，核心使命聚焦优化大湾区高等教育结构布局，推动教育、科技、人才一体化发展。

不同于传统高校的综合化路径，湾大以“理工科、小而精、高水平研究型”为清晰定位，深耕物质科学、先进工程、信息科学技术等六大前沿领域，精准对接大湾区先进制造业与科技创新的核心需求，成为区域新质生产力培育的人才引擎。

“新型研究型大学是应对全球性知识体系重构的时代产物，旨在通过跨学科融合突破传统学科边界。”福耀科技大学校长王树国在成立大会间隙接受记者采访时补充道，湾大与福耀科技大学等新型高校的涌现，正是顺应时代与社会发展之需，肩负着开拓未来的使命。

他认为，当前传统学科划分已经接近“天花板”，亟需跨学科知识重构，这类新型高校与传统高校形成互补格局；虽暂无具体合作细节，但基于共同使命，未来校际交流合作将日益频繁。同时王树国也坦诚，新型研究型大学无历史包袱可轻装上阵，但需在百年未有之大变局抢占科技制高点，同时借鉴传统大学的经验不断变革，以适应时代发展需求。

模式之新：跨界融合重构办学生态

“大学+”协同模式的创新实践，让湾大跳出传统校园的边界。学校构建起“大学+大科学装置”“大学+重点科研机构”“大学+科技龙头企业”的深度融合体系，既与散裂中子源、松山湖材料实验室等科研巨头战略合作，又链接华为、OPPO等湾区龙头企业资源，实现科研与产业需求直接对话，打破产学研转化壁垒。

中国科学院高能物理研究所所长、中国科学院院士王贻芳透露， 研究所已计划与湾大深化合作，以学生培养为切入点搭建优质实习基地与专业科研平台，依托科研一线实践场景携手共育顶尖创新人才，实现资源互补与人才培养提质的双赢。

国际合作的深度布局更显格局之新。湾大理学院院长、讲席教授、美国伊利诺理工学院教授段金桥说：“国际合作是湾大的核心特色与鲜明标识，我们以加州理工学院等国际顶尖学府为标杆，致力于打造跻身世界一流的研究型大学。”据介绍，目前湾大已从全球30多个国家和地区延揽人才，与港澳高校共建科研机构，联合培养硕博研究生，让学生在开放包容的学术环境中拓展全球视野。

“加州理工学院入读一年要几十万元人民币，湾大一年几千元，我们要让普通百姓在家门口都能享受到顶尖教育资源。”段金桥说道。

培养之新：个性赋能激活创新潜能

“小而精”的办学理念，在人才培养环节转化为多重创新举措。湾大讲席教授、中国工程院外籍院士、澳大利亚科学院和工程院两院院士余艾冰告诉记者，学校强调“新颖人才培养模式”，在实践中呈现为多重突破，目前3:1的超高师生比，让每位学生都能获得充分关注，讲席教授亲自为本科生讲授基础课，院士与学生面对面交流成为常态；“大一通识、大二分专业”的弹性机制，搭配跨学科辅修政策，允许学生自由探索兴趣领域，甚至“一人感兴趣即可开设相关专业”。

面对为何选择从国外回来任教的问题，余艾冰欣然作答道：“湾大既契合我们深耕的前沿技术方向，更有创新的问题解决路径与人才培养模式，也让教师得以充分施展才华、实现价值。”

大湾区大学

“双导师制”是湾大人才培养的另一特色。湾大信息科学技术学院院长、讲席教授、国际知名无线通信专家，加拿大工程研究院院士、加拿大工程院院士程之申介绍，湾大为学生匹配学术导师与企业产业导师，学术导师夯实理论基础、引领科研方向，产业导师对接产业需求、指导实践方向，他本人便亲自指导了12位本科生。同时通过“大班授课+小班研计”的组合模式，既保证知识体系的系统性，又兼顾个体差异，有效培养学生的批判性思维，让学生真正成为学习的主人。

生态之新：优质资源保障成长沃土

顶尖师资队伍更是构成了创新生态的核心支撑。田刚院士透露，目前学校300余名教研人员100%拥有博士学位，超七成具备海外学习工作经历，汇聚11位院士领衔的顶尖团队与78名国家级人才，形成了结构多元、水平卓越的师资阵营。

夏志宏教授提到的”学生可自由进入任意实验室“的宽松环境，正是建立在雄厚师资与充足科研资源基础上的育人自信。

“一校两区”的规划布局更让这种生态优势持续放大。松山湖校区衔接综合性国家科学中心，聚焦科研创新；滨海湾校区侧重教学培养与产学研合作，配套完善的教学与生活设施。这种功能分区与资源集聚的有机结合，为师生打造了兼具科研深度与实践广度的成长空间。

从战略定位到办学细节，大湾区大学的“新”，本质上是对大学功能的重新定义——它不再是孤立的知识殿堂，而是链接创新要素的枢纽；不再是标准化的人才工厂，而是个性化成长的苗圃。这所打破边界、跨界融合的新型大学，正以其独特的“新”质基因，为大湾区高等教育改革提供实践样本，也为拔尖创新人才培养开辟新路径。

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