......(节选)
他们说写作太难了,就像一张紧闭的门,一堵翻不过的墙,一座巍峨的高山,一条淌水的河流,一座独木的断桥……
我听着,故不作声。这到底有多难啊,可是这些诗一样的短语,却分明像一朵朵动人的牵牛花串成了花的藤蔓。
我轻轻地告诉他们:我们不怕,写作就像一朵牵牛花要开花一样,自然地就开了,我们就自然地写吧。
孩子们问:“老师,写牵牛花吗?”
我回应:“是的,写几朵牵牛花的诗。”我用叶嘉莹先生这句“诗,是走动的心”和孩子们交流。
他们说诗就是要带着心出去看山看水,要把看到的听到的都从心里翻译出来……
我想,我不用多言,他们已经走到了诗的心里了。
“那就开始写吧,走到牵牛花的心里去写几句诗。”
笔尖沙沙,像蝴蝶和花朵的吻,轻轻;像新芽探出枝丫,闪闪。
不多久,他们就写成了一首首牵牛花的诗,我一首首地读,一首首地赞美,心随之漾动着蓝色的涟漪。
你们听,这个小男生写得多动人:“窗外有朵牵牛花/像一个小喇叭/ 喇叭里有小鸟的歌声/每天听着它的歌声 /笑哈哈。”
我和孩子们商量将诗制作成卡片挂到大泽湖的桂花树上去,让更多的人读到我们心里走动的诗。
此时,秋阳如蜜,高楼里孩子们的耳朵里盛满小鸟的歌声。
窗外,大泽湖畔桂花香里几声鸟鸣远远追来。