访谈式教学作为一种互动性较强的教学方式，引导学员在参与中思考、在互动中学习，推动教育培训从传统讲授式向互动式、参与式、体验式深度转型。云南省西双版纳州委党校（以下简称“州委党校”）积极响应新时代教育培训的改革要求，立足边疆地区中国式现代化建设与民营经济高质量发展的现实需求，积极探索访谈式教学的实践路径，把企业家请上讲台，将企业家丰富的实践经验转化为宝贵的教育培训资源，让学员听到一线声音、看到真实案例、学到鲜活经验，推动访谈式教学在实战化培训中发挥更大作用。

动态调整访谈主题，强化教学内容的政策导向性。州委党校在访谈主题设计上坚持“三个统筹”原则，统筹国家重大决策部署与地方发展实际、统筹地方资源禀赋与产业发展方向、统筹党校课程体系建设与学员培训目标要求，确保教学内容既接地气、又有高度，既体现地方特色、又服务发展大局。课程以“建设现代化产业体系 推动经济高质量发展”为主题，聚焦文旅康养、橡胶、普洱茶、生物医药（傣医药）、口岸经济、热带水果（坚果）、数字经济等西双版纳州7大重点产业，着重探讨资源优集与发展不平衡不充分之间的矛盾化解路径。同时，根据政策环境变化，动态调整访谈重点。例如，2025年以来，将橡胶产业与文旅产业发展纳入访谈重点，围绕《民营经济促进法》的出台和实施，深入听取企业家关于优化营商环境的意见建议，增强教学内容的时代性与政策一致性。

科学遴选访谈对象，提升教学资源的专业性与代表性。访谈对象的遴选直接影响教学效果。州委党校着眼于提升访谈内容的实践深度、行业广度和政策一致性，明确“典型性、代表性、沟通力”三重标准，不断完善企业家资源数据库，并根据行业类别、企业性质、发展阶段等因素进行分类管理和动态更新，确保资源库的鲜活度和实用性。在具体实践中，通过多种渠道积累企业家资源，一是依托课题调研、实地走访、专题座谈等方式深入企业一线，全面了解本地产业发展现状及代表性企业情况，挖掘一批在行业发展中具有带动作用、在经营管理中具有创新思维、在社会责任方面具有担当意识的企业家资源。二是加强与相关职能部门的沟通协作，建立常态化信息共享机制，获取重点产业龙头企业、创新型企业以及成长型企业的推荐名单。三是充分利用学员来党校培训的机会，加强沟通联系，挖掘具备实践经验与表达能力的企业家进入师资库。目前，已将36名企业家纳入党校师资库，实现了西双版纳州7大重点产业全覆盖。

系统设计教学流程，增强教学过程的结构化与互动性。为提升访谈式教学的组织效能，州委党校将教学流程系统划分为课程导入、企业家自我介绍、主持人一对一访谈、学员互动问答、课程总结等环节，通过结构化设计，确保教学节奏清晰、内容层层递进，既保障教学逻辑，又提升学员参与度。在教学现场，注重多媒体辅助与氛围营造。例如，鼓励企业家使用视频短片介绍企业情况，增强视觉冲击力；合理布置访谈现场，营造轻松互动的教学氛围，提升教学效果。鉴于多数企业家对访谈式教学模式较为陌生，州委党校高度重视课前沟通协调，通过实地调研，深入了解企业经营状况、发展的亮点和面临的挑战，提前沟通访谈提纲，明确教学目标、访谈重点，帮助企业家熟悉流程、把握节奏。同时，就发言内容、时间控制、表达方式等进行细致沟通，确保访谈内容既有深度，又能契合教学目标。

强化成果转化机制，提升教学成果的政策参考价值。教学成果的转化是访谈式教学可持续发展的关键。州委党校将访谈式教学纳入党校课程体系，建立教学专题、科研课题、决策咨询“三题合一”选题机制，提升“教研咨”一体化水平。将访谈内容整理为图文、视频资料，注重提炼典型案例，总结可复制、可推广的经验做法，丰富党校教学资源库，并将教学成果转化为决策咨询报告，服务政府科学决策。2025年以来，依托访谈式教学成果，撰写多篇决策咨询报告，其中，《“走出国门签订单 服务企业办通关”：关于扩大西双版纳小糯玉米出口的建议》《关于设立“西双版纳企业家日”的建议》《关于提高东盟国家入境西双版纳免签政策执行效果的建议》《关于推动西双版纳天然橡胶全产业链高质量发展的建议》等4篇报告获得地方批示及肯定，体现了教学科研成果的政策价值。

州委党校将继续拓宽访谈式教学的应用范围，进一步加强制度规范，研究出台《企业家上讲台管理办法》，明确邀请标准、邀请程序、激励机制等内容。同时，加强访谈教室建设，提升访谈质量与传播能力，推动访谈式教学不断走深走实。

（于志升）

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