（来源：南湖晚报）

转自：南湖晚报

　　N嘉兴市阳光小学302班 任轩昊 指导老师 杨雅璇

　　教室里的阳光斜斜地洒在课本上，老师的指尖轻轻抚过那幅红船插图：“这可不是一艘普通的小船，而是中国革命的摇篮……”随着老师的讲述，我的眼前仿佛泛起层层涟漪——在烟雨迷蒙的南湖上，在狭小的船舱里，十几位怀揣着信仰的热血青年，他们目光如炬，像藏着天上的繁星。那时候山河破碎，风雨如磐，他们毅然踏上征途，以身为刃，迎着暴雨吹响一往无前的号角。他们就像英勇无畏的船长，要带领大家驶向光明的彼岸……我突然明白：一叶小小红船，承载着整个民族的希望和憧憬，是照亮中国未来的火种。从那一刻起，红船精神就像一颗种子，在我的成长路上生根发芽。

　　去年校运会，我报名参加了800米长跑项目。发令枪响时，我像离弦的箭一般冲了出去。可跑到一半，双腿像灌了铅，胸口闷得喘不过气。眼看一个个同学超过我，我心急如焚，但是脚步却越来越沉重，连呼吸都开始发烫。当第四名同学超过我时，我甚至放慢了脚步，打起了退堂鼓。就在这时，老师讲过的红船故事突然跳进脑海——先辈们面对枪林弹雨都没有退缩，我怎么能被这点疲惫打败？我攥紧拳头，重新迈开大步，风在耳边呼啸，汗水模糊了双眼。当我冲过终点线时，虽然没有得到名次，却比拿了冠军还要骄傲。原来红船精神教会我永不言弃、战胜自我的勇气。

　　今年春天，我有幸成为社区“红船小讲解员”。第一次给参观的小朋友讲解时，我攥着稿子的手直冒冷汗，声音也在发抖。回家后，我翻出红船的照片，想起老师说过，先辈们在船舱里讨论时，声音虽轻却字字千钧。我对着镜子反复练习，把故事讲给爸爸妈妈听，甚至拉着小区的爷爷奶奶当听众。当我终于能流利地讲述红船故事，看到小朋友们亮晶晶的眼睛时，我突然明白：传承红船精神不是背诵文字，而是要像先辈那样，用真诚和勇气传递信念。

　　在红船摇曳的星火中，这份跨越百年的信仰之光，还指引我在经开区乐器合奏大赛的舞台上，完成了一场突破自我的蜕变。比赛初期，节奏错乱的音符、反复走调的旋律，像乌云般笼罩着我们的排练室。面对瓶颈，同学们以红船精神中“开天辟地、敢为人先”的魄力，打破固有排练模式：我们在老师的指导下，逐句拆解乐章难点，用“钉钉子精神”反复打磨细节；通过建立每日复盘机制，让每个成员的建议都成为改进的阶梯。当指尖的音符最终化作和谐的交响，我们以红船破浪前行的姿态，在赛场上斩获区级第二名的佳绩。当晨光洒在我们每个人的脸上时，这一刻我懂得，红船精神早已融入我们的成长，教会我们在困难中坚守，在合作中前行。

　　站在教室窗边，夕阳把天边染成温暖的橘红色，我常常望着远处的操场出神。那里有我跌倒又爬起的跑道，有和伙伴并肩奋斗的实验室，更有无数个被红船精神照亮的瞬间。这艘百年前的小船，它虽然静静地停泊在南湖，却化作指南针，指引我在挫折中勇敢，在平凡中坚守，在前行中传承。我知道，属于我们这一代的“红船故事”才刚刚开始书写。

　　评语：

　　这篇文章以红船精神为线索，将历史记忆与个人成长巧妙融合，情感真挚且富有感染力。小作者通过课堂聆听红船故事、校运会挑战长跑、社区担任讲解员、乐器合奏大赛突破自我等具体事例，层层递进地展现了红船精神从“种子”到“生根发芽”，再到融入成长的过程。

　　文中细节描写生动传神，无论是“双腿像灌了铅”的疲惫，还是“攥着稿子的手直冒冷汗”的紧张，都让读者感同身受；而将先辈们的信念与自身经历相对照，既凸显了红船精神的时代价值，也让“传承”二字有了具体可感的承载。以“属于我们这一代的‘红船故事’才刚刚开始”收束，既呼应开篇，又传递出青春担当的力量，让这份跨越百年的信仰之光在成长叙事中熠熠生辉。

　　（点评人：杨雅璇）

　　杨雅璇简介：杨雅璇，嘉兴市阳光小学语文教师。参加工作以来，撰写的多篇论文获市区级奖项。她始终尊重学生个性发展，用心经营教育，用爱温暖童心，引领孩子沐浴阳光，引导孩子浸润书香。