转自：天津发布

日前，天津市教委网站发布《市教委关于建立天津市基础教育德育教研体系的通知》，天津将设立德育教研员队伍，各幼儿园和中小学校（含中职学校）要建立校级德育教研员队伍。

市教委关于建立天津市基础教育德育教研体系的通知

各区教育局，各直属中小学校：

为深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻习近平总书记关于加强学校思想政治工作的重要讲话精神，按照《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）《天津市关于进一步加强新时代基础教育教研工作的实施意见》（津教基〔2021〕1号）要求，进一步加强和创新我市基础教育日常思想政治工作，不断增强学校德育工作的时代性、针对性、实效性，推动新时代学校德育工作守正创新发展，现就建立我市基础教育德育教研体系，设立德育教研员队伍，制定本通知。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党的全面领导，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，建立和完善全员、全过程、全方位育人体制机制，全面提升学校德育工作质量。

将德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程，构建“市教科院—区教师发展中心—中小学校”三级德育教研业务体系，服务支撑“市教育两委—区教育局—中小学校”三级德育行政管理体系，推动我市基础教育阶段形成目标明确、机制健全、专业有力、成效显著的学校日常思想政治工作格局。

二、队伍构成

结合我市当前基础教育阶段德育工作实际，德育教研员应承担教学指导、教育研究、班主任工作、心理健康教育、家庭教育、校外实践教育、师德师风建设等工作内容。

市教科院负责组建幼儿园、小学、初中、高中（含中职学校）四个学段的市级德育教研员队伍，根据工作需要配备德育教研员，可根据需要聘任一定数量的各区和各学校优秀骨干，担任兼职市级德育教研员。各区教育局及教师发展中心负责建立对应的区级德育教研员队伍，结合实际设立班主任工作、心理健康教育、家庭教育、校外实践教育、师德师风建设专兼职德育教研员。有条件的区可考虑在区教师发展中心内设德研室。各幼儿园和中小学校（含中职学校）要建立校级德育教研员队伍。

三、岗位职责

德育教研员要指导各学科教师在教育教学过程中融入德育，持续推动全员、全过程、全方位育人。

班主任工作德育教研员主要承担班级建设与管理、学生关怀与指导、专题教育、家校沟通、班会与班级活动开展等工作。

心理健康教育德育教研员主要承担心理健康课程教学、学生心理发展指导、心理辅导与咨询、心理危机预防与干预等工作。

家庭教育德育教研员主要承担家庭教育指导与培训、家长辅导与咨询、家长学校建设与指导、家访组织与指导等工作。

校外实践教育德育教研员主要承担校外社会锻炼、参观体验、研学实践、志愿服务等的教育课程开发、教育教学研究、教育资源筹备、活动效果评价等工作。

师德师风建设教研员主要承担教师思想政治教育、师德师风建设和三全育人相关课程、活动的教研工作。

四、主要工作

在市教育两委指导下，各级德育教研员队伍主要承担以下五方面工作。

（一）开展德育指导。组织开展不同区域、不同层级、不同主题的德育教研活动，推动德育相关政策文件落实落地，引领学生德育工作创新发展。

（二）聚集德育资源。征集优秀德育课程、案例、调研报告等教育教学资源，丰富德育资源库。

（三）打造德育品牌。组织开展德育研究与实践成果的征集与遴选、德育精品活动的展示与推广、德育工作经验的研讨与交流、德育品牌的打造与宣传等活动。

（四）开展课题研究。围绕德育主题，组织教育政策、理论、实践研究，推动理论创新，服务领导决策，引领教育实践。

（五）提升教师能力。组织不同层级的德育干部、德育教师研修培训，提升德育队伍的工作素养和专业能力。

五、保障措施　

（一）组织保障。各级教育主管部门要提高政治站位，切实加强幼儿园、中小学德研工作的统筹规划、组织协调、宏观指导。市教育科学研究院、区教育局、区教师发展中心和中小学校党组织要切实加强组织领导，加快推进人员配备，强化对德研工作和德育教研员队伍建设的支持和推动。　

（二）制度保障。逐步完善市、区两级德研工作制度和队伍建设相关文件，进一步健全机制、规范程序，推动德研工作和德育教研员队伍建设守正创新、笃行致远。　

（三）经费保障。各级教育主管部门要树立“育人为本、德育为先”理念，对德研工作和德育教研员队伍建设予以保障，完善支出保障机制，优化经费投入结构。