李  婧

当今世界，经济全球化、政治多元化进程加速，知识经济时代特征显著。教育、科技、人才已成为推动国家发展的核心要素，三者之间相互依存、相互促进。其中，教育是培养人才的重要基础，为科技发展提供智力支持；科技是推动社会进步的关键力量，为教育创新提供技术手段；人才是连接教育科技的桥梁，是将科技成果转化为现实生产力的主体。全力推进教育、科技、人才融合发展，不仅有利于整合教育资源、科技研发力量和人才优势，提升国家创新能力，也有利于加速科技成果向现实生产力转化，推动产业升级换代，促进经济可持续发展。然而，当前我国教育科技人才融合发展面临教育体系与科技人才需求存在一定脱节、科技成果转化机制不完善、人才流动与共享存在不同程度障碍等问题，需要深入探索教育科技人才融合发展的具体策略。

优化教育体系适应科技人才需求。首先，要优化课程体系建设。推进教育科技人才融合发展，需要深入推进教育改革，教育机构应建立与科技发展同步的课程动态调整机制，加强与科技企业、行业协会的合作，及时了解科技前沿信息和行业人才需求变化。同时，要及时对课程内容进行评估、调整、更新，增加新兴技术领域的课程设置，如量子计算、生物技术等，提高学生所学知识与未来科技发展需求的契合度，为学生未来发展奠定坚实的理论基础。其次，要强化实践教学环节。构建多层次、多维度、全方位的实践教学体系，加大实践教学经费投入，健全校内校外实践教学基地建设，为学生提供更多实习实践机会，推动学生将所学理论知识转化为实际操作能力，满足科技企业对创新型、应用型人才的需求。与科研企业联合开展实践教学项目，组织学生参与企业实际科研和生产任务，提高学生的实践动手能力、团队协作能力和创新能力等。例如，推行“产学研用”一体化实践教学模式，学生在学习期间有机会参与企业新产品研发、技术改造等项目，使学生毕业后能够迅速适应岗位工作。

构建全面高效科技成果转化平台。首先，要加强产学研合作平台建设。政府应发挥引领作用，鼓励高校、科研院所与企业建立长期、稳定的产学研合作关系，共同组建技术研发中心、产业研究院等创新平台，整合各方优质资源，积极促进科研成果的研发、转化与应用。例如，设立产学研合作专项基金，支持开展合作项目；建立产学研合作信息共享平台，方便各方交流信息、共享资源。其次，要完善科技成果转化服务体系。建立健全科技成果评估、交易、转化等一站式服务机构，提供技术咨询、知识产权保护、法律咨询等专业服务。培育一批科技成果转化中介服务机构，加强中介服务人才队伍建设，提高中介服务的质量与效率。注重科技成果转化风险分担机制建设，通过政府补贴、保险机构参与的方式，降低科技成果转化过程中的风险，提高各方参与的积极性。

打破人才流动壁垒促进资源共享。首先，要改革人事管理制度。深入推进人才管理体制机制改革，打破户籍、编制、身份等限制人才流动的制度性障碍，建立人才柔性流动机制，鼓励人才在不同地区、不同部门、不同所有制单位之间有序流动。如推行“人才共享绿卡”制度，为跨区域人才流动提供便利的公共服务与保障；建立人才兼职、挂职等灵活用人机制，促进教育、科技、企业等领域人才资源的共享与优化配置。其次，要健全人才激励制度。建立统一的人才评价标准体系，综合考虑人才在教育教学、科研创新、成果转化等多方面的贡献，以创新能力、业绩贡献为导向进行人才评价与激励。通过设立专项奖励基金、授予荣誉称号等，对在跨领域融合发展中表现突出的人才给予物质性奖励或精神激励。同时，要完善人才薪酬福利制度，保障人才在流动过程中的收入待遇和职业发展权利，提高人才参与融合发展的积极性与主动性。

〔作者单位：豫章师范学院江西省人才战略发展研究基地。基金项目：“科技人才政策对江西省创新绩效的影响研究”（编号：YZRCZD-24-02）；江西省科技创新机制促进研究团队成员（编号：YZTD202306）〕