转自：中国旅游报

□ 孙维国

一个好的暑期旅游计划，应以孩子的成长为出发点，围绕兴趣设计线路，匹配年龄设置内容，科学把控节奏与难度，让孩子成为旅游的主角，而非家长安排下的“配角”

随着暑运火车票开售，暑期旅游预订热潮也同步拉开序幕。在各大在线旅游平台和旅行社，亲子用户主导暑期游市场，亲子游、研学旅游持续升温。

暑假不仅是学习节奏放缓、身心得以放松的好机会，也是亲子陪伴与成长教育的黄金窗口。近年来，伴随着教育理念的更新和消费观念的转变，研学旅游成为越来越多家庭的热门选择。如何在众多旅游产品中，为孩子制订一份真正有价值的暑假旅游计划，需要社会各界共同探讨、深入思考。

一份好的旅游计划，应当是孩子认知世界的延展、课堂之外的深度补充。近年来，研学旅游之所以受欢迎，不仅在于契合了家长“寓教于行”的教育愿望，也在于其能将抽象知识场景化、体验化，使孩子在真实世界中获得触动和记忆。这正体现了教育的延展性：走出书本，走向生活，走进心灵。

然而，现实中，我们也看到部分研学旅游产品陷入形式主义，简单将课本中出现的地名“串点成线”，景点走马观花、体验浅尝辄止，孩子虽身处名胜古迹，却难以与知识建立有效连接。这提醒我们，一个好的暑期旅游计划，应以孩子的成长为出发点，围绕兴趣设计线路，匹配年龄设置内容，科学把控节奏与难度，让孩子成为旅游的主角，而非家长安排下的“配角”。

因此，制定暑期旅游计划，应坚持“三个结合”：

一是与学习进度相结合，精选与课程内容、知识体系相关的地点和主题，使旅游成为学习成果的“实景复现”。

二是与生活能力相结合，安排适度挑战与实践机会，提升孩子的独立性、协作力和适应力。

三是与情感交流相结合，打造亲子互动空间，让旅游成为家庭情感升温的“催化剂”。

当前，越来越多的家长不再满足于标准化旅游行程，而是希望为孩子们量身定制专属产品。面对这一趋势，文旅部门和旅游企业应主动转型，从“卖产品”向“做方案”转变，加快供给侧优化。一方面，应推动“旅游+教育”融合发展，组织更多专家、教师参与旅游设计，开发课程化、系统化、趣味化的研学产品；另一方面，应鼓励景区、博物馆、文化遗址等场所发挥教育功能，提供定制讲解、沉浸式体验、互动教学等服务，为亲子家庭提供丰富的“精神补给”。

与此同时，学校与教育部门也应给予更多引导。可以通过假期课程推荐、旅行读本发布、研学成果展示等方式，引导家庭科学设计行程、合理安排时间，让旅行从个体行为上升为全民素养提升的重要环节。社会各界也应加强协同，构建“家庭—学校—社会”三位一体的育人共同体，让孩子们的每一次出行都成为一次精神的远行、素养的提升。

“读万卷书，行万里路。”在这个快速变化的时代，我们更需要为孩子打开知识之外的另一扇窗，让孩子在天地之间放飞梦想，在美好旅途中汲取养分。这个暑假，不妨让孩子放慢节奏，用脚步丈量世界，用心灵感受成长。