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人民网北京6月27日电 （记者郝孟佳）近日，“智能时代基础教育课程教学改革研讨会”在京举办。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。

会议指出，要充分认识和准确把握人工智能给基础教育带来的重大机遇和挑战，坚持以人为本、积极拥抱、引导善用、趋利避害，充分运用人工智能赋能基础教育，优化人才培养目标，建构智能时代课程体系，推进教材数智化升级，构建教学新样态，探索新型评价，为培养适应时代要求的高素质人才筑牢根基。要正确处理好继承与创新、科技与人文、知识与素养、发展与安全、技术赋能与教育公平、“引进来”与“走出去”以及近期与长远的关系，加快构建智能时代基础教育课程教学体系。

会上，山东大学党委书记任友群作题为“智能时代的人才培养体系变革：重构课程、师资与评价体系”的主旨报告。任友群认为，人工智能赋能基础教育课程教学改革是当下的时代命题，要重构课程结构，革新课程设置理念，做好课程改革的加减法；要重构师资，创新教师教育发展模式；要重构评价，加快评价范式转型，防控技术风险。

首都师范大学教授田慧生，清华大学教授石中英，北京师范大学教授申继亮，课程教材研究所党委委员、副所长刘月霞，北京教育考试院原副院长、研究员臧铁军分别以“数智化背景下课堂教学的‘变’与‘不变’”“AI教育应用过程中的主体性问题”“教育的使命：智能时代学生发展核心素养培养”“智能时代基础教育课程体系建构”“AI时代教育评价发展趋向”为题作报告。

当日，以“智能时代基础教育课程发展与创新”“中小学教材数字化转型、智能化升级的方向和路径”“智能时代基础教育教学改革的机遇、挑战和应对”“智能时代基础教育评价改革展望”为主题的四个平行会议举办。与会嘉宾围绕课程教学重点领域和关键环节问题，进行主题报告和学术沙龙研讨交流。

教育部教材局、基础教育司、校外教育培训监管司、教育督导局、体育卫生与艺术教育司相关负责同志，教育部教育质量评估中心相关负责同志，部分省（区、市）教育行政部门和教研部门负责人，国家教材建设重点研究基地、高校课程中心负责同志，以及课程教学、人工智能等领域的专家学者和中小学校长、教师代表等共计约150人参加会议。