（转自：中国金融信息中心）

CFIC导读

◆陆雄文特意嘱托毕业生：“未来的一切依赖于你们先前学习积累的厚度、学习能力的强度，依赖于你们未来学习探求的高度，依赖于你们使命愿望和自驱担当。这将是一个真正学霸修炼、诞生的学程。”

原标题：复旦大学陆雄文：我们需要什么样的学霸？

“是否A越多，就越好呢？A多就是学霸吗？”

近日，复旦大学管理学院院长陆雄文在毕业典礼上的发言引发社会关注。他表示：“管理学院的毕业生们绝大多数是要走上实践管理的道路。你们是否优秀不是以你们在学校期间各门课程考取的分数所定义，而是以你们十年以后、二十年以后的实践成就所定义。”

陆雄文特意嘱托毕业生：“未来的一切依赖于你们先前学习积累的厚度、学习能力的强度，依赖于你们未来学习探求的高度，依赖于你们使命愿望和自驱担当。这将是一个真正学霸修炼、诞生的学程。”

在这个夏天，陆雄文的寄语中满是成长的智慧和对学生殷切的期许……

到底什么是“学霸”？

“两周前，我看到了复旦大学毕业晚会上的《复旦新闻联播》的视频，主播同学借用我们政立院区‘B+楼’调侃了大学的绩点改革。我为此感到高兴，也陷入了思考。A比A-好多少？A-比B+又好多少？A多就是学霸吗？那个‘B+’的背后，似乎藏着一个更深刻的问题，一个我们所有人都绕不开的话题——到底什么是学霸？我们需要学霸吗？我们需要什么样的学霸？我们又不需要什么样的学霸？”在6月21日的毕业典礼上，陆雄文直言了对什么是学霸的深刻思考。

他称，有些学生在高中、在大学阶段几乎门门成绩都是A，但他们往往是靠反复刷题、死记硬背而达成的，他们在知识的“存量”上做到了极致。但是一个只会记忆的头脑，和一块移动存储器有什么区别？当人类开始进入AI时代，凡既有知识都能覆盖的问题都能在瞬息间获得答案。

在陆雄文看来，学霸应该是对未知充满好奇心、探究心，掌握很强的学习能力和研究能力，以很高的效率学习、积累知识，并以此为基石去拓展对未知领域的认识，进而在学术上和专业上取得非同一般的成就。

他叮嘱毕业生们：“你们是否优秀不是以你们在学校期间各门课程考取的分数所定义，而是以你们十年以后、二十年以后的实践成就所定义。所以要有很强的目标感、自驱力，以很大的热情去学以致用，进一步提升学习能力去学习新知、探索未知，知行合一，成就理想。”

身处变局当如何破局？

在毕业典礼上，陆雄文还鼓励学生拓展视野、拓宽知识边界。

“当今世界，几乎任何一个企业的发展都会受到地缘政治和科技革命的影响。”他感慨称。

一方面，没有对这一轮多赛道并发、相互交融促进的科技革命的深刻认识，企业要么错失搭上产业革命和产业迭代高速列车的机会，要么迅速跌落在夕阳产业的余晖之中。所以，管理学院的毕业生要去创新技术、运用技术，创新产品、创造顾客真实价值，引领未来产业方向和文明进步取向。

另一方面，陆雄文直言，没有必要的世界历史、文化宗教、国际政治格局、金融体系、贸易秩序、供应链结构演进等知识，任何企业的进退选择都显得举步维艰，尤其对于中国企业而言。如今的世界政治仍然波谲云诡，在此背景下，该如何厘清这个世界到底发生了什么？该如何破解迷雾，找到企业发展的出路？这几乎是每个企业家、每个管理者都要去思考的问题。

“这或许是最坏的时代，也或许是最好的时代。一切依赖于你们先前学习积累的厚度、学习能力的强度，依赖于你们未来学习探求的高度，依赖于你们使命愿望和自驱担当。这将是一个真正学霸修炼、诞生的学程。”陆雄文如是嘱托道。

复旦大学管理学院迎来恢复建院40周年

据陆雄文介绍，今年是复旦大学管理学院恢复建院40周年。

他表示，40年来，复旦大学管理学院不懈奋斗，如今已跻身世界一流行列。“管理学院的成就高度是以校友成就的高度来定义的。在没有全球商学院排名的年代，哈佛商学院被公认为全球管理教育的领导者，是因为其校友领导着最多数量的世界500强企业。”

陆雄文对毕业生们表达了殷切的期许。他说：“希望毕业生们用十年、二十年的时间，去成为你们所在企业的领导者、所在产业的领导者、社会各领域的领导者，以你们改变与发展世界的努力和贡献，实现你们年轻时学霸的梦想，并奠定复旦大学管理学院恢复建院50周年、60周年时屹立于世界一流商学院前列的尊崇地位。”

陆雄文认为，今后毕业生的灿烂前程必将与复旦大学管理学院的光辉历程，交相辉映、照耀世界。

本文来源：上海证券报

作者：马嘉悦

 微信编辑：刘思乐 

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