有些药不是立杆见影的。“学习的料”要像指在学习的马拉松中一直在超越前面的吗?
其实大多数学习者是一直居中跟随队伍,坚持学着一些未来有用或者无用的知识和技能,也许在等待开窍,也许一生就是一位中等智力、中等能力、老实巴交的、诚实的认真的、勤勉的人,在与别人的知识竞争中,稳居中游。不断的积累着见识和适应社会的能力。作为家长或教师,要客观地对学生受到各种“激素”刺激而产生结果有合理的预期。选择恰当的时机改换赛道或者坚持在某一轨道上继续前行。
“学习的料”的成熟和理想的结果,也许像酿酒的陈化一样,需要时间来证明。
教育机构有升学率和自身效益和绩效考核的短期行为,但是家长是难以改变亲子关系的的,不是说改赛道就是失败,而是说选择道路(不赛)的选择,要综合评估孩子的特长、特质、耐力、自我评价。家长的选择一定要让学生参与下,以学生的选择和爱好为主,不是以失败者退而求其次的落入某个窠臼,而是寻找自己最可几发展的方向。家长的选择最艰难。