青年教师如何向上发展？｜荐读·赠书
编者按：毋庸讳言，高校教师面临着日益严峻的职业发展挑战。从外部环境来看，互联网的普及、大数据的发展、人工智能的算法更新与产品迭代，使得知识生产与传播样态，以及学生获取知识的渠道、方式和手段正在发生颠覆性变化；从内部生态来看，高校教师在职称晋升、教学评价、科研考核、学生培养、学历提升等领域也存在激烈竞争，工作压力巨大。如何应对挑战、缓解压力，寻求破局之道，成为每位高校教师实现自身职业发展的必修课。
正值暑期，一读EDU特此推送新一期的荐读赠书活动。在本期，我们将一起品读《教师力：教学、科研和终身成长》这本书的节选内容。这本书结合作者20年的高校教师职业发展经历，从基础认知、关系协调、学历提升、教书育人、科研精进、职称晋升、转岗跳槽和职业展望8个模块，帮助高校教师系统打造“教师力”，对影响高校教师职业发展的关键阻力与核心困局进行逐一拆解，纠正认知偏差，洞察底层逻辑，提供解决方案。我们先来一起来品读本书的序言，期望这本书可以给广大青年教师提供职场跃迁的指导，助力大家的学术道路。
为了回馈读者，我们也将抽取5名幸运读者赠送本书。（赠书规则详见文末）
向上发展的秘诀在于有梦想、肯努力
哪怕到了今天，一提到高校教师，很多人的印象依然是高学历、高收入、轻松自在而且远离俗世烦扰，简直不要太安逸。如果这种印象只是停留在社会大众认知偏差的层面也就算了，毕竟无伤大雅、可以接受，好印象总比坏印象或者没有印象要强。可一旦有人信以为真了，带着不切实际地幻想冲进了大学校门，成为一名高校教师，那他注定是要失望甚至绝望的。因为除了有“高学历”这条苛刻的准入门槛之外，社会大众对于高校教师的印象几乎都是错的，而且错得离谱。现在，让我们揭开层层面纱，给出几条有关高校教师真实处境的事实描述。
高学历是必须的，而且不是有了高学历就一定能进入高校。还得看是否名校毕业，专业是否对口，科研能力是否达标，教学水平是否符合要求。总之一句话，高学历是必要条件，但不是充分条件。
如果有幸经过资格审查、笔试、复试、面试、试讲各个环节过关斩将终于进入高校了，高收入也不存在的。高校教师的工资、津贴、奖金、绩效、课时费、劳务费……的分配其实也遵循二八定律。因此，在跻身20%相对高收入人群之前的漫长岁月里，他们的收入大概率不会很高。如果确实优秀，入职即巅峰，直接获得年薪制岗位，岗位考核的任务压力也会像一把达摩克利斯之剑那样高悬在头顶。轻松自在、岁月静好之类的事情就不要再去想了。
这就要说到下一个认知偏差。认为高校教师轻松自在，这恐怕是对这个行业从业者最深的误解。教学、科研、带学生，摊开揉碎，桩桩件件，有大几十、上百道工序在那里等待着高校教师去一一落地。而且不管哪个环节出现失误，一个“当年不允许参加职称评审”的惩罚就足以让他们心惊胆战、不寒而栗，更不要说还有更严厉的各项处罚，比如对有违师德者会“一票否决”。
至于说到远离俗世烦扰，那就更是天方夜谭、无稽之谈了。有人的地方就有江湖，高校怎么可能幸免？君不见每逢职称评审季，教师们摩拳擦掌，各显无边神通；八仙过海，尽显英雄本色。围绕硕士博士的招生名额、国内外名校的访学名额、各级各类人才支持计划的名额、年终考核评优的名额……而展开的竞争，那就更是群雄逐鹿、百舸争流了。
说到底，高校教师行业也是“三百六十行”之一种，业内中人围绕以职称晋升为核心的各种利好而展开常态化的、大规模的、持续性的竞争，这才是认识这个行业的底层逻辑。而且随着竞争的日趋激烈，非升即转、非升即走已经成为越来越多高校人力资源管理的规定动作，因由工作繁重而引发的职业倦怠和因由晋升无望而对行业“内卷”产生的抱怨更是此起彼伏、如影随形。
是的，这就是高校教师的真实处境，这就是高校教师行业的职业生态基本盘。看清真相并不能让人快乐，却可以让人回归现实、脚踏实地，直面真实世界的职场人生。好在这本书也不是哄人开心和提供慰藉的，而是要帮助高校青年教师，或者想要进入这个行业的人完成更重要的事情。在我看来，这个更重要的事情就是：作为一名高校青年教师，究竟该怎样实现个人职业生涯的向上发展？
如果这个问题已经明确根植于你的内心并指引你找到了这本书，那足以证明你是一个有梦想的人。如果你还没有来得及思考这个问题，这本书也会帮你意识到它，进而提供系统化的解决方案。只要能满足“有梦想”和“肯努力”这两项要求，你就已经站在“开挂人生”的起点，而职业生涯的向上发展就只是技术性的和时间上的问题。本书将从基础认知、关系经营、学历提升、教书育人、科研产出、职称晋升、转岗跳槽和职业规划等八个模块，对关乎高校青年教师向上发展的关键变量进行逐一拆解，提供认知工具和实操指引。
那么，为什么由我来写这本书？这么说吧，我肯定不是高校教师里最优秀的人，职业发展也不是最顺利和最成功的，但我的经历会让更多人看到希望，我的经验也更有可能被复制，转化成你的行动方案。我是在一个五线城市（确实是五线，我百度过了）的民族师范学院本科毕业获得第一学历的，然后回到了同样五线城市的家乡，在一所中专学校任思政课教师，后来兼任了学生宿舍管理员。对，这就是我的职业起点。然后经过20多年的摸爬滚打，历经三次转岗、两次跳槽，辗转六座城市的六所高校，完成了从本科到博士后、从助教到教授的转变和晋升，目前在一所全国重点大学任教授和博士生导师。我的职业成就并不辉煌甚至都算不上有什么成就，我的职业经历也算一波三折、起起落落，但也正因为如此，我掉过的所有坑，都可以成为你的捷径。另外我也不会在书里故弄玄虚、更不会古板说教，而是结合个人经历，尽量用轻松诙谐的文字把高校青年教师向上发展的经验和方法和盘托出，一看就懂、一学就会。
如是，就是我在这本书的正文之前想要说的话。希望每一位有梦想、肯努力的高校青年教师能够踩着我的肩膀，向着职业理想赋予自己的那个世界，奋然前行。
老踏
2022年6月
目录
第一章 做大学老师前的思想准备
第二章 想成为好老师，要懂得平衡与掌控
第三章 升学历、拿文凭，学力比学历更重要
第四章 备好课、讲好课，轻松当个好导师
第五章 发论文、拿项目，其实很简单
第六章 补短板、破铁律，职称晋升并不难
第七章 转岗与跳槽，家人的支持最重要
第八章 重规划、避风险，终身学习成大事
作者简介
公众号“老踏科研联盟”“青椒计划UP”创办人 某全国重点大学教授、博士生导师 国家社科基金项目通讯鉴定/评审专家 教育部学位中心硕博学位论文评议专家
· 出版学术专著3部
· 发表CSSCI论文40余篇
· 主持完成国家社科基金项目2项
· 主持完成中国博士后科学基金项目2项
· 在研国家社科基金重大项目子课题1项
· 在研省社科规划项目1项
· 以及其他各级各类项目多项
· 获全国民族研究优秀成果（著作类）二等奖1次
· 获省文艺评论（著作类）三等奖1次
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