怎样培养孩子的阅读习惯？不同的人有不同的回答，自中文分级阅读校园智能管理平台交付学校使用一年多以来，我们惊喜地发现，有很多班级的老师、孩子通过阅读已经取得了喜人的成果：

·北城世纪城第一小学的左同学以2143次的诵读，完成了160篇作品的熟读成诵；

·文韬小学的李同学60本整本书的阅读闯关，展现了对阅读的深厚兴趣和广泛涉猎；

·西安煜星春藤小学一年级3班春季学期全班共读10本图书，孩子们的语言表达和识字能力在每日阅读中悄然增长；

·科苑小学一年级的孩子们学期人均阅读图书量超过17本，字数超过50万字……

结合平台数据、老师、家长的调研反馈，我们总结了其中的共通之处：孩子喜读的、适合其当前阅读力的读物、持续的阅读兴趣、日复一日的坚持以及必要的阅读辅导。

暑假为期两个月，每天花费20分钟阅读，哪怕只是在玩耍的间隙，听一首诗或一篇老故事，潜移默化，假以时日，也会在孩子阅读习惯的养成、阅读能力的提高诸方面产生深刻影响，使孩子成为一个阅读的受惠者。

暑假，让孩子与阅读相伴，家长们可以这么做：

一、良好的阅读循环，怎样生成?

艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》一书中，明确提出了阅读循环圈的概念。阅读是一个循环，从选书到阅读，再到讨论和反思，其中的核心部分是：有协助能力的大人。

在假期中，家长往往是那个最有协助能力的大人，保证孩子的阅读时间，鼓励孩子们听故事和听诵读音频，与孩子共同挑选适合阅读的书籍，并选择最有利于提高孩子阅读兴趣的陈列方式，给予孩子恰当的反馈，每一项都十分重要。

那么，当家长们的指导时间并不充分的时候，我们应该怎么做呢？

1. 固定孩子的阅读时间

晨起后的诵读时间，睡觉前的自主阅读时间，全天总阅读时长可根据孩子的精力以及对阅读的兴趣，家长与孩子共同商议决定。

不同年龄段的孩子的阅读时间并不相同，低段的孩子的单次阅读时长不超过半小时，高段孩子的单次阅读时长不超过1小时。

2. 制定阅读计划

把目标拆分成若干个小单元进行实施，我们需要引导孩子分析自己的目标，比如一个暑假要读多少本书？读一本书需要多少时间？平均分布下来，每天又需要读多少分钟？

结合学校老师布置的阅读任务，按照具体情况进行。须符合“轻松阅读、愉快过暑假”的核心主旨。

3. 增加奖励措施

在孩子完成阅读任务后，给予孩子休闲娱乐的时间，或者是小礼物等其他奖励方式，为我们的阅读时光增加仪式感。

二、书单和平台，我们来提供

选择合适的书籍和平台对于培养孩子的阅读习惯至关重要。书香校园智能管理平台提供了丰富的书单和学习资源，家长可以根据孩子的年级和兴趣，选择合适的阅读材料。

以下是我们对书香校园的家长们提供的暑期共读书目，班级的孩子在假期共同读完2本书，提供4本推荐书目进行选择，有利于孩子们可以在开学初共同进行讨论和交流。

所有书目在“书香校园智能管理平台”上均可以进行整本书测试，对于孩子们的阅读完成情况进行一个基本的判断，既有利于书香校园班级的管理，也有利于家长们通过这个整本书测试，了解孩子基础的阅读能力。

三、大声读给孩子听

“你或许拥有无限财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这是来自《朗读手册》的一句话，也是启迪无数父母，直白告知亲子教育本质的一句话。

大声朗读是培养孩子阅读兴趣的第一步。它不仅能增进亲子关系，还能让孩子沉浸在语言的魅力中。很多家长会有自己读不好的顾虑，但其实，爸爸妈妈的声音就是最好的传递情绪与价值的声音，不必要纯正的播音腔，你是孩子最亲近的人。

当然，在一些必要时刻，比如我们的诵读诗词时，读准字词音以及断句也是很重要的。书香校园智能管理平台上关于诵读的每篇诗文，都有对应的音频指导。建议孩子们可以先听读，再进行诵读打卡。日有所诵，积累语感，培养静气，假期我们也不要中断。

四、 如何跟孩子深入讨论阅读话题

深入的讨论能够激发孩子的思考和创造力。老师和家长都苦于无法对于书目内容进行深入讨论久已。

把握好一个原则，咱们就能够跟孩子进行阅读话题的深入探讨，那就是“毫无压迫感”的对话。语言比态度更容易让孩子产生压迫感，比如你对孩子“为什么”的追问，就是一个站在已知角度的大人视角，不要“为什么”，我们要“说来听听”。

讨论本质上就是在说话，家长们不要把这个过程当做是一个工作任务的完成，也不把它当做是孩子必须懂得“真善美”价值观的路径，而是真正地蹲下来，了解孩子在说什么。

根据阅读讨论的运作方式，我们给出以下四点建议：

1. 说给自己听——说出自己的想法

把想法说出来的动机不仅止于聆听自己的内在，同时更希望通过和观众互动理清自己的意图。

2. 说给别人听——充分思考，提高表达力

这是说话者和听话者互动的情形。听众将听到的东西内省消化，然后将自己的理解反映给说话者，说话者才能从另一个角度检验自己的发言。

3. 大家一起来聊聊——集思广益

汇集了每个人对文本的理解，对一些单打独斗无法达到的境地，团队中每个人各尽其职，互相合作。

4. 新想法——确定新鲜度

当读书讨论产生新的变化时，老师们要说些什么，做些什么？当新想法出现时，我们如何确定它的新鲜度？所谓新，是从儿童的理解定义出发。

五、 如何做高质量陪伴的父母

为人父母，我们不做孩子的掌控者，要做孩子的“协助者”，鼓励孩子去建立起生活的信心，提升阅读的能力，培养孩子自身的思辨性，帮助孩子一步步成长，完成人生路上的阶段性课题，这也许才是家长的使命。

“协助者”需要的几个条件：陪伴、表扬、肯定、赞美、奖励。

陪伴：陪伴孩子阅读、做益智游戏、散步、运动等等，都是高质量陪伴的方式，尽可能减少跟孩子在一起时电子产品的使用，多去户外活动，增加跟孩子的亲密时刻。

表扬：假期高浓度的相处时间，想必很多家长都跟娃娃在家“相看两厌”，免不了大吵小吵，尝试一下用表扬代替指责。家长应积极表扬孩子的努力和进步，而不仅仅是成果。表扬应该是真诚的，针对孩子的具体行为或成就，以增强孩子的自信心。

肯定：家长需要对孩子的选择和决定表示肯定，即使这些选择和决定与家长的观点不同。肯定孩子的独立思考和自我表达，鼓励他们发展个人兴趣和特长。

赞美：书香校园的家长们，请从这个暑期开始，学会做娃娃的夸夸团。赞美孩子的品质和性格特点，如善良、勇敢、有创造力等。赞美应该是适时的，与孩子的具体行为或特质相联系，以帮助孩子认识和欣赏自己的价值。

奖励：设定合理的奖励，以激励孩子在学习和生活中取得进步。奖励可以是物质的，也可以是精神上的，如额外的游戏时间、一次家庭旅行等。

更多的阅读锦囊可从【家长专区】中了解：

六、写在最后

书香校园的家长们，假期来临，我们与孩子共同度过的童年，是彼此生命中无法忘怀的时光。

这个假期，让我们从一次次的诵读开始，用诗歌的韵律和故事的情节滋养孩子的心灵。在清晨的微风中，听着孩子的诵读声，感受文字的力量和语言的美。孩子们的想象力将在这些故事中翱翔，他们的语言表达能力将在这些韵律中得到锻炼。

从一页页的文本中，我们开启孩子对知识的渴望，对世界的好奇。书本将成为孩子探索未知世界的窗口，无论是遥远的宇宙，还是微小的昆虫世界，都可以通过阅读来了解和体验。我们陪伴孩子一起翻阅，一起学习，一起惊叹于每一个新发现。

从一点点微小的亲子关系改善开始，我们用心聆听孩子的想法，尊重他们的意见，共同解决问题。在阅读的间隙，我们可以分享彼此的感悟，讨论不同的看法，甚至可以一起创作属于我们自己的故事。这些互动将让我们的关系更加紧密，让我们的理解和信任更加深厚。

我们与每一位家长、每一位孩子站在一起，在这个夏天，留下笑声，留下故事，留下成长的脚步，更留下一段段难忘的家庭时光。让书香和爱，充满家中的每一个角落，温暖每一个瞬间。【END】

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落地一套阅读课程

培养一批种子教师

打造一座书香校园

构建成熟的阅读活动体系和家校共育机制

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