裴斯泰洛齐是瑞士著名的教育实践家，是19世纪最杰出的教育家之一。他撰写的《自由和顺从》一文从题目上来看就引人入胜。自由，是全人类共同的向往，自由女神的塑像仍至今高高屹立；而顺从难免让人想到了懦弱、限制、束缚，反抗等触目惊心的词语。《自由和顺从》一文紧紧抓住了教育中的精髓问题展开论述，向我们展现了一方豁然开朗的空间。

　　《自由和顺从》选自裴斯泰洛齐对自己独生儿子雅克的教育日记，这篇文章洋洋洒洒两千多字，向我们表达了许多来源于实践并有效于现实的教育观点，我们在反复阅读的过程中，结合自己的教育教学实际也产生了许多感悟，其中的一句话也让我久久不能忘怀——“教师应激发儿童的兴趣并使他愉快！”是啊，教师不应用繁琐的知识来塞满学生的头脑。孩子不应感到自己所做的事情是件苦事。我想，假如兴趣就是学生所向往的自由，那么教师要做的就是以智慧引导自由，这样——自由才能导致耳聪目明。教师和学生才能幸福的享受顺从。

　　不由得想起班里那个痴迷汽车的男孩和那个迷恋外星人的女孩。

　　在一节语文课上，我让学生做了一道用关联词语造句的题，我有了一个重大发现。其他同学用“最……最……最……”、“不仅……还……”、”如果……就……”这3个关联词语造句一般会写三件不同的事情，可是小双和小于不。

　　小双这样写：你知道吗？最快的车是迈巴赫，最贵的车是迈巴赫，最好的车是迈巴赫。迈巴赫不仅外观美，车内还很舒适。如果要比赛，迈巴赫就能在7秒钟内跑100公里。

　　小于这样写：你知道吗？外星人是最勇敢的人、最神奇的人、最法力无边的人。外星人不仅勇敢，还富有爱心。如果外星人来到地球，就会与地球人成为朋友。

　　三个不同的关联词，这两位竟然能写同一种事物，关联词的运用如此娴熟，让我高兴，更觉得有趣的是，我发现，他们一个对汽车的品牌和质量如此有研究，一个对外星人如此向往和崇拜。真是一个汽车迷，一个外星人迷啊！

　　几天后，我收上布置的作文《假如我是……》，不出所料的，小双的作文内容是汽车，小于的作文内容是外星人。

　　小双的作文题目是《假如我是汽车设计师》文中写道：我最向往的职业是汽车设计，我最想拥有的职业是汽车设计，我要带着理想飞跃，我要带着梦想追逐。在设计之路上，我乘车而入。我要设计奔驰、宝马，我要设计法拉力、奥迪，我冲，我跑，我不怕，为了汽车设计，我奋力向前。我手中有一支笔，一张纸。别人觉得无聊，别人觉得乏味，我不，我觉得快乐，因为，我是——汽车设计师。

　　小于的作文是《假如我是外星人》诗中写道：假如我身体里具有超能量，假如我背后长出一双翅膀，我就是一个外星人。我可以在月球旅行；可以到宇宙间遨游。我要开着宇宙飞碟来到地球探索。探索为什么有白天黑夜？探索地球是怎样形成？探索雅鲁藏布江为何引人注目？探索百慕大三角的来龙去脉……我真想真相，背后长出一双翅膀；我真想真想，身体里具有超能量。到那时，我就是一个外星人。