这本书是卡尔。威特父子合著的。小卡尔。威特是19世纪德国一个著名的天才，9岁就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学，9岁是进入哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。他能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超――恰恰相反，他出生就被认为是个有些痴呆的婴儿。当时就连卡尔的母亲都绝望的说：“这样的傻孩子教也只是白费力气罢了。”但父亲老卡尔。威特没有绝望，他为孩子制定出周密而严格的教育方法。小卡尔能取得后来这巨大的成功全依赖他父亲教育有方。它是一本用自身成功经验证明早期教育的价值的书集，同时我认为也是我们老师的指导手册。读完之后，我有一个很深的感受：即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。注意这里有两个关键字：一个是教育；一个是得法。
  书上写当时社会上存在两种教育孩子的观点，一种观点认为孩子的聪明是先天性的，出生后就已经决定了，无法改变了。另一种观点认为孩子的聪明是由后天教育决定的。前者是大多数人支持的，但是老威特很赞同爱尔维修的说法，认为人刚生下来时都是一样的，仅仅是因为环境与教育的不同，有的孩子会成为天才，有的孩子则是凡夫俗子。小卡尔维特出生时被认为是痴呆的孩子，但是在老威特的坚持下，他用自己的方法去培养孩子，最终将小卡尔威特培养成为19世纪德国的著名天才。即使在我们现在的社会中，大多数的家长甚至一些老师也都抱有这种想法：孩子是学习的料自然就会学，不是这块料怎么管也没有。

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