文|教而育之

前几日，跟随学校领导一同走访慰问了几位退休老教师，握着老教师们布满皱纹却依旧温暖的手，听他们念叨着曾经的讲台时光、牵挂着学校的发展变迁，我心中满是触动。

曾几何时，对“生活要有仪式感”这句话不以为然，总觉得日子平淡是真，无需刻意点缀。可这场春节前的慰问，这场看似简单的走访，却让我彻底读懂了仪式感的深意，它不是形式，而是藏在细节里的温暖与尊重，是刻在心底的铭记与感恩。

回来的路上，一直在想，这样的慰问，看起来只是送点年货、说几句祝福，为什么每次都能让老教师们眼眶湿润，也让我们这些在职的年轻教师深受触动？深切地感到，这看似寻常的春节慰问，远不止是一项工作，更是一份沉甸甸的心意，一次温暖的教育传承。为什么说这份慰问如此必要？

1、让归属感生根，告诉退休教师“您是有单位的人”

对于退休多年的老教师而言，随着社会角色的转变和社交圈的缩小，“单位”这个词，逐渐从一个工作地点，升华为一种情感上的根与归属。

春节前的上门慰问，恰似一封来自“娘家”的家书。当慰问者轻声说出“代表学校全体师生来看望您”，老教师们眼中闪烁的光，是自己从未被遗忘的安心与自豪。这份归属感，抵御着岁月带来的疏离，这是用行动来告诉退休教师，无论何时，学校永远是你们的家，你们永远是教育大家庭里备受尊敬的长辈。

这份慰问，从来不是简单的寒暄，而是一份郑重的身份确认。无论退休多久，无论年岁多高，他们都是学校不可分割的一份子，是教育事业的奠基人，是我们永远值得敬重的前辈。这份归属感，就像寒冬里最暖的一束光，照亮他们的晚年，让他们清晰地知道，自己的青春与付出，始终被集体铭记，从未被辜负。

2、礼物虽轻，情义千钧，慰藉毕生奉献

我们常说生活需要仪式感。对于教育工作者而言，最大的仪式感，莫过于毕生耕耘被郑重地看见与肯定。早些时候，看到一些学校为当年退休教师举行荣退仪式，让即将离开的老师坐在主席台上，分享从教数十年的感悟。那种场景，本身就充满了庄严与温情。

而春节慰问，则是这种“仪式感”的延伸与深化。它不单是送上一份礼物，更是送上一份至高的尊重。礼物本身的价值或许有限，但其中承载的敬意无限。它是对老教师一辈子扎根讲台、默默耕耘的无声礼赞。这份举动背后，承载的却是学校对他们一辈子坚守与奉献的最高肯定。这份尊重，无关物质，无关名利，却是对他们毕生奉献最温暖的慰藉，是让他们晚年倍感荣光的底气，更是对“学高为师，身正为范”最生动的诠释。

3、温暖晚年岁月，以陪伴缓解孤单，送去实实在在的人文关怀

许多退休老教师，或因子女远行，或因老伴离去，晚年生活难免与孤寂相伴。春节，这个以团圆为底色的节日，有时反而会放大这份孤单。节前的这次探望，不仅带来了物质上的关怀，更是一次珍贵的精神陪伴。

一次用心的倾听，一段真诚的问候，了解他们的健康状况，聊聊学校的近况与发展。这短暂的热闹与交谈，足以驱散一屋的清冷，为他们平淡的日常生活注入喜悦的涟漪。这份关怀，让老教师们感受到，他们的冷暖依旧被人牵挂，他们的晚年，依然沐浴在组织与后辈的温情之中。

而学校节前上门慰问，从来不止是“送祝福、递礼物”这么简单，更重要的是送上一段真诚的陪伴、一份实在的关怀。我们坐下来，耐心听他们讲讲过去的教学故事，说说当年的育人难题，问问他们的身体状况，聊聊家里的琐碎日常，哪怕只是安静地听他们念叨几句，也能缓解他们的孤独与思念。这份陪伴，无关时长，却足够温暖。

它让老教师们在寒冬里感受到牵挂，在春节前感受到温情，让他们知道，即便退休，依然有人牵挂着他们的冷暖，关怀着他们的生活，依然有人把他们放在心上。这份实实在在的人文关怀，是教育最动人的温度，也是学校最温暖的担当。

4、弘扬尊师风尚，以实际行动践行尊师重教，彰显学校的温度与情怀

慰问退休教师，不仅关乎个体情感，更是一种价值导向。它向社会、向年轻教师传递一个清晰信号，教育不是一份可以“用完即弃”的职业，而是一份值得终身敬重的事业。

当新入职的教师看到学校如此珍视前辈，他们心中也会种下一颗种子。未来，我也将被这样温柔以待。这种代际之间的情感传递，正是教育文化中最珍贵的部分。它让“尊师重教”不再是一句口号，而是看得见、摸得着的行动。

更重要的是，这样的举动塑造了学校有温度、有情怀的形象。一所真正优秀的教育单位，不仅培养人才，更懂得感恩与回馈。它用行动告诉所有人，教育的根，深扎在对人的尊重之中。

尊师重教，从来不是一句空洞的口号，而是藏在每一个具体行动里的坚守与传承。春节前慰问退休教师，看似微小，实则厚重。它是一次情感的回流，一场精神的接力，更是一堂无声的师德课。

愿这样的传统不止于节前，而能成为日常，因为善待昨天的教师，就是照亮明天的教育。