亲爱的老师，您的科技课堂是什么样的？您会在课堂上引入零碳相关知识吗？您有哪些培养学生科技素养、激发学生探究兴趣的小方法？

当下，如何在校园内开展零碳科普活动，让零碳知识真正走进课堂，成为教育界与社会各界共同探索的课题。

宁德时代发起的“零碳科普校园行”公益项目正在尝试回答这个问题。

如何让科学原理可感可知？

随着《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》等政策出台，将绿色低碳发展融入教育教学成为明确要求。

如何将抽象的科学原理，转化为学生可感、可知、可探索的场景，激发学生学习内驱力，这是许多科技教育工作者探索的重要课题。

“我们想讲‘碳中和’，可自己都不太清楚产业链和技术逻辑，只能照本宣科。”在微信后台，一位小学科学教师表示。

在这样的背景下，宁德时代“零碳科普校园行”公益项目应运而生。

2024年10月，宁德时代发起“零碳科普校园行”活动。目前，该项目已走进全国500多所学校，进入公众视野。项目并非简单的知识灌输，旨在通过课程学习、实践活动、文化建设等多元形式，培养中小学生的低碳环保意识和生态文明素养，让科技创新走出实验室、走进校园。

不只是一堂课，更是一套零碳教育解决方案

一次有趣的活动或许可以点燃学生的学习兴趣，但科技素养的长久养成，离不开系统培养的坚实支撑。

“零碳科普校园行”项目之所以能走进全国500多所学校，关键在于它不仅仅是一堂课，在这背后，正是一套“课程+师资+场景”全链条支持的零碳教育解决方案。

在科普内容生态建设中，宁德时代与北京师范大学出版集团达成深度合作，汇聚国内外专家力量，联合编撰国内首部面向8—12岁青少年群体的零碳技术科普启蒙图书《零碳科技——点亮可持续未来》，同时配套研发专属课程方案，填补了青少年零碳前沿科技实操领域的空白。该书由为什么要减碳（全球气候变化），碳从哪里来（碳排放源），零碳技术（绿色能源、工业降碳、储能、固碳等），零碳应用场景，如何从我做起5个部分组成；结合实验、趣味活动、小组课题等方式，让少年儿童直观了解零碳技术的方法原理、流程及应用，从而更好地感知践行“双碳”行动与发展零碳科技的必要性，了解我国在零碳技术领域非凡的努力和令世人瞩目的成就，深植爱国情怀和增强民族自信，培养少年儿童正确的能源观、生态观和发展观，激发青少年的科学探索精神及对可持续未来的憧憬。

尤为关键的是，课程内容并非陈旧理论，而是深度融合了来自产业一线的真实工程逻辑，实现了教育理论与产业实践的“双向赋能”。为确保落地，项目配套开发了完整的教学解决方案，形成了“图书—课件—实验—培训”的闭环支持体系。

此外， 项目构建了系统化的“种子教师”培养体系，并将教师研修课堂搬进全球领先的锂电“灯塔工厂”。在宁德时代江苏溧阳基地，教师们亲眼见证一颗电池在零碳园区中的诞生，让抽象的“碳中和”概念变得可触摸、可感知。这种沉浸式体验，极大激发了教师将前沿实践转化为课堂内容的能力。

截至目前，项目已在福建、四川、河南、广东等基地落地工业研学活动，让2000余名师生走出课本，走进产业一线，实现了从“纸上谈兵”到“知行合一”的跨越。

在课程层面，强调跨学科融合与项目制学习，将零碳知识自然融入物理、化学、生物、地理等多个学科，真正培养学生的科学思维习惯与解决真实问题的综合能力。比如，在太阳能电池板教学中，学生既能学习物理原理，又能亲手搭建发电装置；在碳捕集实验中，既能理解化学反应，又能关联环保议题……

从1到500：一张覆盖全国的实践图谱

截至目前，“零碳科普校园行”项目已悄然覆盖全国30余个省份，携手500余所学校，让近10万名学生受益。

500所学校的丰富实践，并非千校一面，而是孕育出多种可复制、可持续的校本模式，形成了“一校一策”的生动局面。

“与宁德时代的合作就像是‘雪中送炭’，切实减轻了教师负担，更将‘双碳’等前沿生态理念引入了师生视野。”湖南省龙山县第四小学校长张光明介绍，该校是首批全国中小学科学教育实验校，学校将宁德时代捐赠的课程、器材及系列图书与日常教学深度融合，专门在五年级和六年级开设了零碳科技特色课程。他表示，此次合作还带动了其他学校及当地对环保教育的实质性推进。

新疆博乐市第九中学教育集团科创组组长雷优秀介绍，集团过去的科创教育主要围绕各类竞赛展开，覆盖面较窄。为了打破这一局限，集团决定要让科学的种子撒向每一个孩子，在全员普及中培养学生的科学兴趣，更培养他们对社会、对未来的责任感。

与宁德时代的合作落地后，带来的变化显而易见。雷优秀介绍，项目提供的鲜活素材和跨学科视角，被巧妙地融入物理、化学、科学等日常课堂中。课堂逐渐变得丰富、有趣起来。“这种融合实践，正是新课标所倡导的跨学科学习的生动体现。更重要的是，学生们对科学课的兴趣被真切地点燃了。”雷优秀说。

而在这幅生动的全国图谱背后，是“机构+企业”的协同赋能。北京师范大学出版集团等机构着力于课程的科学性、系统性与规范性，而企业赋能也是关键增量，如宁德时代等科技企业的产业资源、技术优势与创新思维，能为科普教育注入“鲜活血液”。正是这种产教融合的赋能模式，让学生得以在实践与创造中深化理论认知、涵养创新思维。

图片设计｜AI制作