我是中国农业大学资源与环境学院的金可默，目前也是云南大理古生村科技小院的负责人。今天就来讲一讲我们一群人，在洱海边的科技小院，一起保护洱海的故事。

大家请看这样的一个照片，是我随手用手机拍摄的，一个多月前的午后，这位老爷爷向我走来，他手里拎着个东西，走到我身边说：老师能不能帮我修一下这个？说实话，当时我特别懵，我说：您先赶紧进来。然后我就特别没用的，把我的学生从小院里叫了出来。学生看到我了，他笑着说：老师，爷爷以前来过咱们小院，他手里拿的是一个播放器，之前给他修好了，可能又出现了新的问题。说着他就把我们的凳子，从台上搬到了院里，让老爷爷先坐下来。老爷爷说：有你们在村子里面真是好。老爷爷说的这句话，我特别骄傲，为我们这个小院的孩子们感到骄傲，为我们能在村子里面被需要而骄傲。

说实话，这几年我们在古生村，村民的家里电灯、遥控器、轮椅坏了会找我们，还有村民家里孩子结婚，需要撑场面的时候，也会找我们。他们其实不知道我们是什么专业，他们只知道我们有文化，所以我把这件事情，发到我的朋友圈。我当时写下了这样的一句话：“科技小院在村子里的意义不只是我们会什么，更是我们一直都在”。当时有很多的朋友在我的朋友圈留言，他们说这就是科技小院最打动人的地方。

大家现在看我像是很E人，但我其实也是I人，我本人是做基础科学研究出身的，我也完全没有农村的生活经验，我自己的科研专长是研究土壤紧实胁迫下，根系和土壤的相互作用。

在实验室里我和我们很多的同学们都一样，一呆就是一整天，我去分析我的样品，处理我的数据，我对着电脑去看英文的SCI paper，去写文章，生活看似很简单，很纯粹，但是有的时候也很孤独。

我2019年回国，入职到中国农业大学以后，越来越感觉到我自己所研究的土壤的黑箱，好像离老百姓真实的问题越来越远。我自己的座右铭是：世事不难，我辈何用。但是随着我回国的时间的加长，我越来越觉得迷茫。

所以我做了一个对我来说不小的决定，因为我从来没有想过，我的职业规划和人生的规划，会跟农村连上。我当时就想把自己放到生产一线，我想看看我做的东西，在真实的生产场景中是什么样的。于是我主动请缨和张福锁老师一起，来到云南大理古生村。一到古生村，我就和同学们驻扎在了洱海边，这一住，一年就是三百多天，我们和老百姓同吃、同住、同劳动。

大理的古生村就在洱海边，我们的小院步行五分钟就能到洱海。洱海大家都很了解，被誉为高原的明珠，但是洱海其实曾经爆发过大面积的蓝藻。虽然这几年经过有效的治理，水质得到了很大的提高，但是距离我们理想的状态还有很长的一段距离要走。而我们前期的调研发现，目前在洱海保护过程中，仍然面临着农业面源污染来源不清，农业农村源的贡献不明，作物的产值低，环境损失大，特别是洱海保护和农民增收没有很好的协同起来，这样的三大挑战。

为此张福锁院士就带领着我们整个团队，又联合了四十多家的科研企业，四百余位的科研人员，我们驻扎到洱海边一起去联合攻关。我们基于土壤的养分供应规律和作物的养分需求规律，研发了绿色的生态种植技术，也同时创制了绿色智能肥，以及复合微生物肥料。这个过程中，我们不但保证了植物的生长，还降低了肥料的用量，最重要的是我们大大降低了环境污染的风险。

洱海的状况对我来讲是非常复杂的，也是我之前没有遇到过的，为什么呢？首先整个洱海流域的土壤有机质含量非常高，从苍山到洱海土壤的有机质含量能从3%~8%，苍山脚下3%，到我们古生村所在的土壤中，有机质含量达到了8%，甚至是黑土地的两倍。有机质含量高，很多人说，那不是很好吗？但是大家要知道，它离洱海那么近，有机质含量那么高，有机质是成负电荷，我们的很多的养分的有效元素也是负电荷，负负相斥，植物的根系还没有来得及吸收，就增加了它流向洱海的风险。

这么好的有机质的含量，它的土壤结构却非常差。大理下雨的季节恰恰是在温度最高的季节，而在这样的过程中养分的流失风险非常大，土壤的养分和作物的需求不匹配，根系长得非常差，所以作物的长势也很弱。高肥力的土壤背景下，如何能够去把土壤改造好，让植物的根系长得好，这样的技术是缺乏的。而去解析土壤结构，根系，磷，三者的关系，正是我的科研擅长，我从博士一直做到现在，我非常开心，又找到一个能够贡献洱海保护的点。

我带着同学们，沿着整个流域打了很多一米深的土钻，我们对它进行精细的分析，我们也全面的解析了，整个洱海流域不同土地利用类型下， 土壤结构的特点，这是我们首次把它进行了刻画，同时工作还在继续进行中，它是一个长期的过程。我们基于目前的土壤结构，碳、磷的关系，构建了高肥力背景下的促根改土技术，形成了相关的产品和相关的技术，目前也应用到了洱海流域。

说实话，老百姓对我们并不是很理解，对我们可以说是既怀疑又好奇。跟我们说，你们肥料用的这么少，水稻能长得好吗？而且他们还说，你用环保的做法肯定赔钱。最开始的时候，老百姓经常会追着我们问，金老师，你们会在村子里面待多久？他们不相信，从北京下来的老师和同学，会在村子里面一直待下去。当时我们也没有解释太多，我们就想用行动努力的去融入这个村子，努力的融入他们。变得熟悉了以后，有一个农户跟我说，金老师，其实我们也知道肥料用多了不好，但是肥料用的少了，庄稼长得不好，收成少，我们家挣的钱少，吃不饱怎么办？那一刻我突然明白了，他们不是不想，而是不敢。

正因为这样，就更加强调了我们小院驻扎的重要性。我们开始跟他们一起，每天一起去下田，一起去工作。我们教他们如何去利用叶色的变化，去判断土壤的肥力情况，和植株的养分的缺失的情况。他们看着我们拿着比色卡，还有我们农业用的 SPAD仪去测量叶片，或者是观察叶片叶色的时候，我印象特别深，跟我们一起工作的何师傅，就拍我的肩膀说：金老师，你天天拿着仪器看叶片的颜色，你是想看它心情好不好吗？我当时也觉得这个描述很有意思。

但我真正带着他一起用比色卡或者SPAD仪器去看的时候，他第一次发现原来叶片的颜色，不只是看个大概，真的能够反映他们的施肥情况。那一刻我开心的是，科学第一次在他们的眼前，变成了一个看得见摸得着的东西。

老百姓的种地技术或者种地的经验，肯定比我们这些老师和学生多，但是我们小院和他们一起最大的特点是什么？我们就是要给他们信心，让他们知道有我们在，环保的做法也能够种得好，不赔钱甚至还能够赚钱。

在村子里面不只是他们向我们学习，其实我们更多的是向他们学习。我印象中非常有趣的一个农户跟我说：金老师，我们苍山洱海天气变化很大，苍山上面有的时候什么形状的云，比如有叫望夫云，当它出来的时候，就意味着要刮大风下大雨，你们一定要做好防护。当时我只以为这是一个有趣的当地说法，并没有太在意，但是一次现实的情况深深地教育了我们。

那是我们刚去的第一年， 五月份，刚把水稻栽下去，就遇到了一个突发的低温情况。而我们的很多的水稻苗发黄变软，我们的老师和同学非常着急，特别是我们负责水稻种植的许玖亮老师，每天从早到晚都泡在地里，带着同学们一棵苗一棵苗的补。所以 “我们大理的天气是有脾气的，要顺着它走”，这样一句朴素的话，一直让我记到现在。我们的角色也从老师和农民变成了一起去发现问题，解决问题的朋友。

可以看到我们只用了一年就取得了非常不错的效果。首先我们摸清了整个流域，农业面源污染的来源和贡献，我们构建了绿色高值的种植体系，在肥料的使用量上我们降低了30%，但是我们的平均产量反而提高了10%，这个是一个非常大的突破。

就以水稻为例，我们在2022年遇到了突发低温的情况下，我们仍然达到了808公斤的产量，而农户的常规的种植产量只有650公斤，到了2023年我们达到了848公斤，到2024年达到了874公斤，我们实现了三年的连续的增长。到现在我们在大理工作接近了五年，整个流域的主要作物都是我们来做技术支持的。

我们经常说，老百姓为了保护洱海做出了很大的牺牲，想要让老百姓保护下来的绿水青山，变成他们手中的金山银山，我们要做的其实得更多。我们不但要关注我们擅长的自然科学的研究，我们还要做很多不擅长的事情。

我们是自然科学的团队，但是面临村子里的发展的问题，面临老百姓的生计问题，我们要化身像社会学家一样，去想我们怎么去带动村集体的经济，我们怎么去把村里面有才能的人挖掘出来，打造我们的乡村能人，我们怎么样去找人来教他们去做电商销售，教他们去做民宿经营，教他们去拍短视频，我们的目的就是希望他们能够多增加一个一技之长，让他们能够多一个赚钱的方式。

张老师经常跟我们说，科技小院到一个村子里面，如果我们不让老百姓赚到钱，我们就是失败的。所以为了达到这个目标，我们做了很多的尝试，有成功的，有失败的，还有正在进行中的，不是一帆风顺的。你可以看到在村子里面，我们现在已经不是科技人员了，我们更是这些老百姓身边一群长期在的人，随着时间的推移，我们慢慢也变成了家人。

我们做了很多自然科学和社会科学交叉的研究，在这个过程中我们也慢慢的摸索出了一套，我们自己的研究范式。就像我们关注田里的种植技术一样，我们去发现问题进行技术创新，同时也要关注村里面农户的一些看似平常，却与洱海水质息息相关的一些事情，像他们的饮食健康，像他们垃圾分类的情况等等。

我们把它设置成学生的课题，通过分析数据找到方法。我们一方面做我们的研究，另一方面我们也把这些数据转化成通俗易懂的语言，做成科普的资料、PPT、宣传册，明白纸，去给老百姓去做培训。让他们知道，怎么样能让他们的生活更健康，怎么样能让他们的垃圾分类更合理，怎么样能让他们在家里，就能自己做有机肥，一点一点的去改变他们自己的一些认知。随着时间的推移，可以看到慢慢的有一些村民开始自己去做垃圾分类了，也慢慢的有一些村民更加注重庭院的经济了。

老百姓会跟我说：金老师，你看看你们来了以后，村子里更干净了，游客也变多了，我们的收入也增加了，最重要的就是因为收入的增加，我们的邻里关系和家庭关系也都变好了。听到这样的表述我特别开心，也能看到这样一个绿色的意识，慢慢地走入了他们的内心。

因为我们的同学们在村子里面，我们经常会带小朋友一起玩耍，做支教，陪他们做体育活动。随着我们在村里时间的变长，像一个嬢嬢就跟我说：金老师，因为你们的到来，我们更加重视了孩子的教育了，以前我们就觉得读点书，讨个生活，够用就可以，但是我们生活过得也的确是苦哈哈的。但是你们来了以后，看到一百多个学生，都在我们的村子里忙来忙去，在田里面做实验，我们觉得要重视孩子的教育。他们开始相信知识能够改变命运，科学能够改变乡村。

目前在整个古城村，我们一共建立了十三个科技小院，和云南农业大学一起一百多名的研究生，二十多名的老师长期驻扎，我们在这个过程中开展一系列的工作。这三年也给古城村带来了接近2,800多万元的收入，直接或间接的创造了二十多个长期或者是季节性的工作岗位，可以说给古生村带来了很大的变化。

作为一个老师，学生的变化也让我感到非常的欣慰。很多的学生都是城里的孩子，即便是村里的孩子，其实现在农活接触的也不多。以前他们畅想的研究生生活，是在实验室里面做实验，写论文，对照着仪器、数据、电脑，但是现在他们在农户的田里面做实验，写文章。他们意识到了科研不只是发论文，更重要的是回答老百姓最关心的问题。我们现在的学生白天在田里面去测样布点，去农户家里面做调研，晚上给老百姓做培训，去分析数据写日志。

一位同学的日志里，他是这样写的：22岁，我考回农村读研究生，我非常迷茫，不知道我要做什么，但是经过在小院里一段时间，我找到了我人生的意义，我第一次感觉论文不是写出来的，而是种出来的。这件事情让我作为一名老师，我为学生们感到骄傲。

我还非常开心的就是我们村里面很多的年轻人，开始回来村里面创业了。我们刚到古生村的时候，我们统计了一下，1995年以后的年轻人在村子里面不超过十个，大部分都是外出打工了。现在有很多的村民回来了，有的办餐厅，有的办民宿，有的回来卖烧烤，整个村子里面就动起来了。我很欣慰的是我们自己科技小院第一届的一个毕业生，毕业了以后也回到古生村，去做电商销售去创业，想要把自己的能量更多的再发挥到这个村子里，因为他本身就是大理人。

我们从最开始去的时候，古生村只有三家民宿，到现在已经有一百多家民宿，村民的生活有了很大的提高，收入增加了接近一倍。这个时候很多人就问我，金老师，民宿增加了，游客多了，环境压力不就会变大了吗？我想说，的确，游客变多了，带来的潜在的环境压力一定会变大。这正是我们前面为什么关注老百姓的饮食，为什么关注他们垃圾分类的方式，我们为什么去通过培训等等，去引导他们的生活和生产方式走向绿色化的意义。

我有一个研究生，他去年已经毕业了，他的课题是去老百姓家，去收集他们的洗碗水、洗菜水和洗澡水。还去洱海边的一些经营的餐厅和民宿，也去收集他们的洗碗水，洗澡水和洗菜水。我们收集这些样品去分析里面的氮、磷、cod这些元素或者是这些物质的浓度，而这三个氮、磷、cod是影响洱海水质最关键的指标。 我们把这些结果，变成我前面所说到的多种多样的科普形式，我们去给老百姓去做培训，这样的话我们会对整个洱海的水质有更好的影响。

所以当很多人问我，科技小院成功的关键是什么？我常引用我们的创始人张福锁院士的话：科技小院不只是做技术的赋能，更在去改变他们的思想。就像我们在大理，我们相信科学的力量是技术，慢慢地在我们的工作中发现，真正推动改变的不只是技术，还有人心。如果人心没有动，科学就是一个冰冷冷的实验。

在村子里面让我们最珍惜的，就是我想通了的那些时刻。当我们农民明白，绿色不是吃亏，不是赔钱，而是一个长远的利益。当我们的学生明白，我们的研究不是为了发表论文，而是去理解我们和农村、农业、农民的关系，去理解我们和人，和自然的关系，那一刻我们科技小院意义就真正的凸显了。

所以张老师经常跟我们说，科技小院不只是一种服务模式，我们把技术给到小农户等等去用，而更是一种教育形态。在这里我们的学习和生活融为了一体，我们的知识和行动相互的去滋养。我们的学生，不只在是学习者或者执行者，他更是这场活动的参与者。我们的农民也不再只是接受者，他甚至是我们的老师，是跟我们共同去研发技术的创造者。

如今全国目前已有上千个科技小院，据我们最新的统计，也有更多的科技小院在建立和筹划的过程中。我们在全国的各个地方，来书写我们乡村振兴的故事。但是我们知道，真正的成功永远在未来，我们要做的是希望中国能有更多的乡村，能够拥有自己把绿水青山变成金山银山的方式，让更多的人因为认知的改变，成为行动的力量。

以上就是我们一群人在洱海边的科技小院发生的故事，我们也欢迎各位到我们的大理古生村来做客。