9月9日，河套数学与交叉学科研究院（深圳）正式入驻启用，包括丘成桐、丘成栋、于如冈等全球知名数学家在内的首批入驻科研人员集体亮相，为深圳数学教育和科研注入新的活力。一直以来，深圳学子在全国乃至国际数学竞赛中表现突出，屡获金牌，凸显出扎实的数学基础与人才优势。

成绩的背后，是深圳教育多年在拔尖人才培养上的持续探索。依托机制创新和多元平台，深圳不断为学子拓展更广阔的成长空间，带动优秀人才不断涌现。

深圳学子闪耀数学竞赛舞台

日前，第二十四届中国女子数学奥林匹克（CGMO）落下帷幕，来自深圳中学和深圳高级中学的3名学生斩获金牌。其中，深圳中学高三学生李楠以全国第11名的成绩直接晋级中国数学奥林匹克决赛；深圳高级中学（集团）中心校区滕昭智和林泽君同样摘金。赛事吸引来自国内各地及美国、新加坡、俄罗斯等国的234名选手同场角逐，深圳学子能在高手云集的赛场中脱颖而出，格外难能可贵。

在2024年全国中学生数学奥林匹克决赛上，深圳共有9人摘得金牌，其中8人来自深圳中学，1人来自深圳高级中学。刘晨奕、罗玄宇、张嘉铭3名深中学子进入全国前60名，入选国家集训队，获得保送清华、北大的资格。

不仅是国内竞赛，深圳学子在国际舞台上同样闪耀光芒。2024年8月，深圳中学兰玉琪在CGMO赛场上以全国第一名夺金，继而在CMO再获金牌。今年4月，她代表中国队参加第14届欧洲女子数学奥林匹克，与队友一起摘得三金一银，并以总分134分夺得团体冠军，在顶尖赛场展现出深圳学子的竞争力。

从深圳课堂走向世界前沿

不仅在数学竞赛赛场上摘金夺银，深圳毕业生也在世界数学前沿崭露锋芒。

今年3月，芝加哥大学教授、深圳高级中学2007届毕业生邓煜，与合作者一起突破125年来悬而未解的“希尔伯特第六问题”，在数学界和物理界引发轰动。他们的成果被网友评价为“华人数学的奇迹年”，甚至有望冲击菲尔兹奖。

邓煜的数学天赋从中学时代就已显露：2006年夺得全国数竞冬令营冠军，次年入选国际数学奥林匹克（IMO）中国国家队并摘金，成为深圳建市以来第三位IMO金牌获得者。

回忆邓煜的学生时代，深高的数学竞赛教练冯跃峰老师依然记得这名得意弟子对数学的沉迷。“邓煜十分享受解题的过程，做题兴奋时常常自言自语，如痴如醉，完全沉浸在数学世界里。”冯跃峰说。正是得益于深圳基础教育的土壤，这位后来走向普林斯顿、MIT与芝加哥大学的天才少年完成了早期积累。

如今，他已从深圳走向世界舞台，为数学世界增添浓墨重彩的一笔。

厚植拔尖人才成长沃土

数学是一切科学的基础，是驱动所有学科创新的隐形引擎。学子在数学竞赛屡屡获奖，得益于深圳教育多年在拔尖人才培养上的探索与积累。从个别天才走向群体崛起，深圳的关键在于人才培养机制的创新。

2024年底，深圳多条综合改革试点经验获国家发展改革委全国推广，其中一条便是“拔尖创新人才早期发现培养新机制”，这是继集团化办学、产教融合之后，深圳教育领域再次有推广经验上榜。

近年来，深圳通过联动大学与中小学，推动拔尖人才的贯通培养。深圳中学首创“项目制博士工作室”，以项目制带动高水平人才成长；深圳还创办零一学院，构建“一流中学+一流大学+一流企业”的联合培养机制。

推进拔尖人才培养单靠教育系统内部的力量还远远不够，为此，教育部门充分利用深圳科研院所集聚的优势，搭建联合培养平台，形成政府主导，高校、科研院所、企业多方参与拔尖创新人才早期培养的社会合力。2024年底上线的深圳校外教育平台，如今已汇聚353家教育基地，推出1200门课程，覆盖全市500所学校。学生能在科学场馆、公园、创新企业甚至科研院所中接受锻炼，教育资源实现了跨界整合。